國一下自然 第三次月考 模擬卷　第 06 回：動植物分類精熟卷

【答案】C　【解析】分類基礎(課本對應)：階層由大到小為界門綱目科屬種，種是最基本單位；越下層親緣越近、種類越少。其餘排序顛倒。

【答案】C　【解析】分類基礎(課本對應)：五界為原核、原生、菌物、植物、動物，無「礦物界」；原核生物（細菌、藍綠菌）無核膜包圍的細胞核；藍綠菌屬原核生物界；真菌不行光合作用。

【答案】B　【解析】分類基礎(課本對應)：林奈二名法＝屬名＋種小名，拉丁文斜體，屬名首字母大寫；同屬生物親緣較近；學名不依棲地命名。

【答案】A　【解析】分類基礎(課本對應)：鯊魚為軟骨魚，是真正的魚類；鯨魚是哺乳類、鱷魚是爬蟲類、章魚是軟體動物，皆非魚類。

【答案】B　【解析】分類基礎(課本對應)：二分檢索表依特徵的有無逐層二分；分類依構造特徵與親緣關係，不依棲地；動植物皆可用；親緣越近共同特徵越多。

【答案】C　【解析】植物界(課本對應)：由簡到繁為蘚苔、蕨類、裸子、被子；蘚苔最原始（無維管束），被子最進化（有花有果實）。

【答案】D　【解析】植物界(課本對應)：蘚苔無維管束、僅假根、矮小、受精需水、是最早登陸的植物（如地錢、土馬騌）；有維管束、種子、毬果者分別為蕨類、種子植物與裸子植物。

【答案】B　【解析】植物界(課本對應)：蕨類最早演化出維管束、有真正根莖葉、以孢子繁殖（葉背孢子囊堆）、受精需水，如腎蕨、山蘇；毬果為裸子、果實為被子、無維管束為蘚苔。

【答案】D　【解析】植物界(課本對應)：裸子植物有維管束與種子、胚珠裸露無果實、以毬果生殖、有花粉管故受精不需水（松、杉、銀杏）；有花有果為被子、孢子繁殖為蕨類、無維管束為蘚苔。

【答案】D　【解析】植物界(課本對應)：被子植物（開花植物）有花、有果實包住種子（種子由子房發育的果實保護）；維管束與種子裸子植物也有；裸子植物不以孢子繁殖。

【答案】D　【解析】植物界(課本對應)：雙子葉植物子葉2、軸根、網狀脈、花瓣4或5的倍數（如玫瑰、櫻花）；單子葉為鬚根、平行脈、花瓣3倍數；松為裸子、腎蕨為蕨類，皆不開花瓣狀花。

【答案】A　【解析】植物界(課本對應)：分類依「有花」判定，仙人掌會開花結果故為被子植物，肥莖針葉只是乾旱適應；針葉不等於裸子，蕨類無花、蘚苔無維管束。

【答案】C　【解析】植物界(課本對應)：受精需水者為蘚苔＋蕨類＝26.1＋10.9＝37.0%；能結果為被子61.5%；無維管束為蘚苔26.1%；不開花為蘚苔＋蕨＋裸＝38.5%。

【答案】A　【解析】無脊椎動物(課本對應)：刺絲胞動物（腔腸動物）具刺絲胞、輻射對稱、有口無肛門、可出芽生殖，如水螅、水母、海葵、珊瑚；其他三類無刺絲胞。

【答案】A　【解析】無脊椎動物(課本對應)：扁形動物身體背腹扁平、有口無肛門（渦蟲可再生、絛蟲與吸蟲寄生）；環節有分節剛毛、刺絲胞有刺絲胞、棘皮有管足，皆不同。

【答案】D　【解析】無脊椎動物(課本對應)：環節動物身體分許多相似環節、有剛毛（蚯蚓、沙蠶、水蛭）；軟體不分節、扁形不分節、節肢有外骨骼與分節附肢。

【答案】C　【解析】無脊椎動物(課本對應)：軟體動物身體柔軟不分節、多具外套膜、有殼（文蛤、蝸牛）或無殼（章魚、海兔）；分節剛毛為環節、外骨骼蛻皮為節肢、管足為棘皮。

【答案】B　【解析】無脊椎動物(課本對應)：節肢動物具外骨骼、身體與附肢分節、會蛻皮，是種類數量最多的動物門（昆蟲、蜘蛛、蝦蟹、蜈蚣、藤壺）。

【答案】D　【解析】無脊椎動物(課本對應)：棘皮動物具管足、體表多棘、成體五輻對稱、僅生活於海洋（海星、海膽、海參、陽燧足）；其餘門皆無管足。

【答案】A　【解析】無脊椎動物(課本對應)：珊瑚（珊瑚蟲）為刺絲胞動物，具刺絲胞、可出芽生殖、固著生活，與水母、海葵同門；牠是動物不是植物。

【答案】C　【解析】無脊椎動物(課本對應)：水母（刺絲胞）、蚯蚓（環節）、章魚（軟體）、蝦（節肢）皆無脊椎骨；青蛙、蛇、麻雀皆為脊椎動物，故其他組含脊椎動物。

【答案】C　【解析】無脊椎動物(課本對應)：出芽生殖常見於刺絲胞動物（水螅）；蚯蚓為環節動物，主要行有性生殖，不以出芽生殖為特徵，故此配對錯誤。其餘配對正確。

【答案】A　【解析】脊椎動物(課本對應)：兩生類外溫、體外受精、卵無殼、體表裸露濕潤、幼鰓成肺加皮膚呼吸；卵具殼體內受精為爬蟲、羽毛為鳥、哺乳為哺乳類。

【答案】D　【解析】脊椎動物(課本對應)：爬蟲類體內受精＋卵具殼故不必回水中生殖，鱗片或骨板與肺呼吸減少水分散失，所以比兩生類更適應陸地；皮膚裸露濕潤反而是兩生類限制，羽毛為鳥類。

【答案】D　【解析】脊椎動物(課本對應)：軟骨魚（鯊、魟）骨骼為軟骨、有鰓裂、無鰓蓋、無鰾；硬骨魚才有鰓蓋與鰾；魚類用鰓呼吸、為外溫動物。

【答案】B　【解析】脊椎動物(課本對應)：哺乳類關鍵特徵為具乳腺哺乳、體表有毛髮；鴨嘴獸雖卵生、無乳頭無臍帶，但有乳腺哺乳故為哺乳類；多數哺乳類胎生但非絕對。

【答案】D　【解析】脊椎動物(課本對應)：鳥類飛行適應為前肢特化為翼、骨骼中空輕、有氣囊輔助呼吸、羽毛；瞬膜是保護眼睛的構造，與飛行無直接關係，故此敘述錯誤。

【答案】B　【解析】脊椎動物(課本對應)：企鵝有羽毛、卵生屬鳥類；蝙蝠有毛髮哺乳、海豚胎生哺乳皆為哺乳類；分類依特徵與親緣，不依會不會飛或棲地。

【答案】C　【解析】脊椎動物(課本對應)：依體溫、受精方式、體表分岔的檢索表，內溫＋羽毛者為鳥類（哺乳類為毛髮、乳腺）；爬蟲與兩生為外溫。

【答案】C　【解析】脊椎動物(課本對應)：親緣關係依分類地位，同類群最近；鱷與龜同為爬蟲類最近；青蛙是兩生、鯊魚是魚、企鵝是鳥，跨類群親緣較遠。

【答案】A　【解析】族群與群集(課本對應)：由小到大為個體、族群、群集、生態系、生物圈；族群是同種個體總和，群集是同區所有不同族群總合，生態系再加非生物環境。

【答案】A　【解析】族群與群集(課本對應)：標識再捕法，總數＝第一次標記數×第二次捕捉總數÷再捕中標記數＝50×60÷4＝750條；其餘為公式套用錯誤的結果。

【答案】C　【解析】族群與群集(課本對應)：樣區法，平均每樣區＝(27+32+31)/3＝30株，總數＝30×15＝450株；雜草固著適用樣區法而非標識再捕。

【答案】B　【解析】族群與群集(課本對應)：S型曲線初期緩、中期快、達環境負荷量後趨平並上下波動；負荷量是環境能長期維持的最大數量，非最小，初期成長不是最快。

【答案】C　【解析】交互作用(課本對應)：雙方皆受益為互利共生（如小丑魚與海葵、豆科與根瘤菌）；片利為一益一無影響、寄生與掠食皆一益一害。

【答案】B　【解析】交互作用(課本對應)：一方得利、另一方無明顯影響為片利共生（鯊與鮣魚、鯨與藤壺、大樹與鳥巢蕨）；互利雙益、寄生一害、競爭雙害。

【答案】A　【解析】交互作用(課本對應)：利用天敵（掠食、寄生、競爭）控制有害生物為生物防治，可減少農藥；不可用互利共生防治；優養化與生物放大是汙染現象。

【答案】C　【解析】能量流動(課本對應)：太陽是大多數生態系的最終能量來源，生產者行光合把光能轉化學能；能量單向流動不能循環，分解者非能量來源，消費者不能行光合。

【答案】B　【解析】能量流動(課本對應)：每升一營養階層能量約剩10%（約90%以呼吸、熱散失），故能量塔底寬頂窄，營養階層通常不超過4到5階。

【答案】D　【解析】能量流動(課本對應)：每階×1/10，生產者8000→初級800→次級80大卡；能量逐級遞減，故第三階為80大卡。

【答案】D　【解析】物質循環(課本對應)：減少大氣CO₂的是光合作用（固碳）；呼吸、分解、燃燒都釋放CO₂；分解者也會釋碳，燃燒化石燃料使大氣CO₂上升造成暖化。

【答案】A　【解析】物質循環(課本對應)：生物放大作用使難分解毒物沿食物鏈逐級累積，濃度最低者為生產者（丁0.04），最高者為最高級消費者（丙20）；故由低到高為丁→乙→甲→丙。

【答案】C　【解析】物質循環(課本對應)：優養化是氮磷過多→藻類大量繁殖（水華）→遮光使水下藻死、夜間呼吸與分解耗氧→溶氧大減→魚蝦死亡、水質惡化發臭。

【答案】C　【解析】生態系與生物圈(課本對應)：生物圈是所有生物及其環境的總和，範圍約海平面上下各約1萬公尺，會隨生物發現或滅絕而改變、佔地球比例極小；月球不屬生物圈、分布不平均。

【答案】C　【解析】生態系與生物圈(課本對應)：陸域生態系主要受溫度與雨量影響，年雨量由少到多為沙漠、草原、森林，森林與草原常以年雨量約750mm為分界。

【答案】B　【解析】生態系與生物圈(課本對應)：海洋由岸到海分潮間帶、淺海區（大陸棚，珊瑚礁多）、大洋區（以約200公尺分透光與無光區）；深海無光，生物靠上層落下的碎屑或化學合成。

【答案】C　【解析】生態系與生物圈(課本對應)：河口為海淡水交會、鹽度與水位變化大，有耐鹽的紅樹林（水筆仔、海茄苳）、招潮蟹、彈塗魚，以有機碎屑食物鏈為主。

【答案】B　【解析】多樣性與保育(課本對應)：三層次為遺傳（同種內基因變異，如綠豆品系）、物種（物種種類豐富度）、生態系（棲地類型多樣，如溼地森林草原並存）；其餘配對錯置。

【答案】C　【解析】多樣性與保育(課本對應)：IUCN負責評估物種滅絕風險、編製紅皮書（紅色名錄），管制國際貿易的是CITES（華盛頓公約），故第一項配對錯誤；其餘正確。

【答案】B　【解析】多樣性與保育(課本對應)：福壽螺、小花蔓澤蘭、綠鬣蜥為外來入侵種，會使本土種減少、不會增加本地多樣性；石虎、櫻花鉤吻鮭是本土原生種；勿隨意棄養放生。