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康軒(主)南一(補充)翰林(補充)
十八至十九世紀的歐美地區在政治上出現重大變革。美國與法國在啟蒙思想刺激下,以武裝反抗專制政治的壓迫;十九世紀初開始,民族主義盛行,影響了拉丁美洲的獨立,以及德意志與義大利的建國運動。本課用「革命 × 年代 × 導火線 × 重要文件 × 結果」五個欄位,把這一串連鎖反應一次排清楚。
🗽一、美國獨立革命與第一部成文憲法
康軒十七世紀時,英、法兩國陸續在北美洲建立殖民地。兩國相互競爭,於十八世紀中葉爆發戰爭,英國最終驅逐法國勢力,獲得大量土地,並加強對北美的控制。但英國因作戰之故財政惡化,於是在其北美十三州殖民地開徵新稅;殖民地人民認為國會中沒有十三州的代表,不滿政府強行向殖民地徵稅,因而展開抗爭(在英國的政治傳統上,徵稅須得國會同意才能執行)。西元1773年,波士頓茶葉事件爆發,雙方衝突愈演愈烈。西元1776年7月4日,殖民地代表在費城舉行大陸會議,發表獨立宣言,宣布脫離英國,組成美利堅合眾國;華盛頓領導殖民地軍隊對抗英軍,並在法國、西班牙等國援助下贏得勝利。獨立建國後,美國制定現代第一部成文憲法,並選舉華盛頓為首任總統。美國憲法以行政、立法、司法三權分立為原則,建立聯邦政府,並授予各州擁有司法、財政、教育等權力,落實了啟蒙思想的分權概念。獨立成功的美國,成為世界近代史上第一個聯邦共和國,並透過憲法確立民主政體,對後世民主政治發展影響深遠。
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十七世紀時英、法兩國陸續在北美洲建立殖民地,英國移民在東岸建立殖民地。
英國因作戰導致財政惡化,於是在北美十三州殖民地開徵
。
解析:在英國的政治傳統上,徵稅須得國會同意才能執行,這是殖民地抗爭的理據。
殖民地人民反對徵稅的理由是:英國中沒有十三州的代表。
西元年,波士頓茶葉事件爆發,雙方衝突愈演愈烈。
西元1776年7月4日,殖民地代表在舉行大陸會議,發表獨立宣言。
獨立宣言宣布脫離英國,組成。
領導殖民地軍隊對抗英軍,並在法國、西班牙等國援助下贏得勝利。
解析:華盛頓對美國建國有重要貢獻,被稱為美國國父。
獨立宣言中許多觀念來自啟蒙思想,如「」、「主權在民」。
美國建國後制定現代第一部,並選舉華盛頓為首任總統。
美國憲法以行政、立法、三權分立為原則,建立聯邦政府。
美國憲法授予各州擁有司法、財政、等權力,落實了啟蒙思想的分權概念。
獨立成功的美國建立了世界近代史上第一個。
美國從抗稅到建國的關鍵歷程| 年代 | 事件 | 意義 |
|---|
| 十七世紀 | 英國移民建立北美十三州殖民地 | 英、法在北美相互競爭的起點 |
| 十八世紀中葉 | 英法戰爭後英國開徵新稅 | 導火線:國會中沒有十三州代表,殖民地拒稅 |
| 1773年 | 波士頓茶葉事件 | 衝突公開化、愈演愈烈 |
| 1776年7月4日 | 費城大陸會議發表獨立宣言 | 重要文件:宣布脫離英國,組成美利堅合眾國 |
| 獨立戰爭後 | 制定成文憲法、華盛頓任首任總統 | 結果:世界近代史上第一個聯邦共和國 |
南一補充南一補上康軒沒寫的時間點與制度定義:各殖民地代表1774年起在費城召開大陸會議,決定對英國宣戰並任命華盛頓為總司令;援助國除法國、西班牙還有荷蘭;英國於1783年正式承認美國獨立。名詞解釋也更清楚:共和是指國家元首透過選舉產生而非家族世襲;聯邦是由多個擁有部分主權、高度自治的政治實體(州或邦)組成,透過憲法界定中央與各州各自在行政、立法、司法的權限。南一另補:自由女神像是美國獨立一百週年時法國贈送的禮物,右手高舉火炬、左手拿的歷史文獻就是獨立宣言。
翰林補充翰林把獨立宣言的思想來源講得更深:它吸收啟蒙運動時期的天賦人權與社會契約論,強調「當政府破壞基本人權時,人民有權將其推翻」。憲法部分則明講三權分立採自孟德斯鳩的學說,並補上1787年美國召開制憲會議這個時間點,以及費城的獨立紀念館是美國自由精神的象徵。翰林還用國旗演變當活動:早期旗幟左上角是英國國旗(代表與英國的關係),開戰後移除英國國旗、改以13顆星代表十三州,直到1959年夏威夷成為第50州後國旗不再更改。
⚔️二、法國大革命的爆發與恐怖統治
康軒法國長期以來存在階級賦稅不平等的問題。西元1789年,法王路易十六為解決財政問題,召開三級會議;三級會議分別由教士、貴族與平民三個階級的代表組成,每個階級各有一票表決權,教士與貴族因利益相近常聯合起來,使平民代表處於不利局面。會中平民代表不滿投票方式,藉機要求制定憲法,另組國民會議。國民會議主張保障人民權利,受到百姓支持;西元1789年7月14日,巴黎民眾進攻巴士底監獄,揭開法國大革命的序幕,這一天後來成為法國的國慶日。不久,國民會議接掌政權,通過人權宣言,要求廢除貴族、教會的特權。部分歐洲國家的君主擔憂革命蔓延,組織反法聯軍進攻法國;革命政府因恐懼外力干涉而更加激進,改行共和體制、處死路易十六。羅伯斯比掌權後大肆處決反對者,局勢動盪不安,反對者於是發動政變將其處死,結束恐怖統治。
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法國大革命的社會背景是長期存在的問題。
西元年,法王路易十六為解決財政問題,召開三級會議。
三級會議由教士、貴族與
三個階級的代表組成,每個階級各有一票表決權。
解析:教士與貴族利益相近常聯合起來,平民代表投票時因此處於不利局面。
平民代表不滿三級會議的投票方式,藉機要求制定憲法,另組。
西元1789年7月14日,巴黎民眾進攻
,揭開法國大革命的序幕。
解析:這一天後來成為法國的國慶日。
國民會議接掌政權後通過,要求廢除貴族、教會的特權。
部分歐洲國家的君主擔憂革命蔓延,組織進攻法國。
革命政府因恐懼外力干涉而更加激進,改行體制、處死路易十六。
掌權後大肆處決反對者,反對者發動政變將其處死,結束恐怖統治。
法國舊制度下的三個階級與三級會議| 階級 | 組成 | 在三級會議中的處境 |
|---|
| 第一階級 | 教士 | 各有一票;與貴族利益相近,常聯合投票 |
| 第二階級 | 貴族 | 各有一票;與教士同享特權,革命後特權被要求廢除 |
| 第三階級 | 平民 | 雖人數最多,仍只有一票,投票時處於不利局面,因而另組國民會議 |
南一補充南一把三級會議的爭點寫得最明確:依三級會議傳統,表決時一個階級一票,第一及第二階級經常合作投贏第三階級,不滿的平民代表因此要求改為「人頭計票」方式。時間也更細:路易十六於1789年5月召開三級會議、平民代表自行召開國民議會,巴黎群眾除了支持國民議會,還擔心國王將使用武力鎮壓,才於7月14日攻陷巴士底監獄。南一並以一幅1789年的諷刺漫畫為例,畫上寫著「你應該希望這個遊戲趕快結束」,反映第三階級的艱辛。
翰林補充翰林補的是階級結構的人數對比與財政成因:中世紀以來法國社會主要分成教士、貴族與平民三個階級,人數較少的教士和貴族擁有最多的財富與特權,人數最多的平民卻須負擔高額賦稅與勞役;十八世紀法國因多次參加對外戰爭造成國家財政困難。人權宣言的內容也列得更具體——受啟蒙政治學說及美國獨立宣言影響,主張人民有權制定法律,而且法律之前人人平等。翰林還補:巴士底監獄主要關押政治犯,被當時法國人民視為君主專制的象徵;課後閱讀以雨果小說《九三年》切入,書名取自1793年,該年革命進入恐怖統治階段,路易十六與王后、以及一批大革命初期的溫和派成員都被送上斷頭臺。
👑三、拿破崙、法蘭西帝國與維也納會議
康軒法國將領拿破崙多次擊敗反法聯軍,成為革命英雄,後來利用人民的支持,於西元1804年稱帝,建立法蘭西帝國。他對內頒布拿破崙法典,對外征服歐洲多數地區。西元1812年,法國征俄失敗,反法聯軍趁機圍攻法國,迫使拿破崙於西元1814年退位;隔年他意圖再起,卻敗於滑鐵盧,拿破崙時代終結。拿破崙的占領行動激發了當地人民的民族意識,並藉由推行法典給予人民法律上的平等與信仰自由,體現了法國大革命「自由、平等、博愛」的精神。拿破崙失敗後,歐洲各國為恢復革命前的政治秩序,於西元1814年在奧國首相梅特涅的主導下召開維也納會議。與會代表多為保守人士,主張以「正統原則」恢復各國原有王室的統治權,並維持各國勢力均衡。
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法國將領拿破崙多次擊敗反法聯軍成為革命英雄,於西元年稱帝,建立法蘭西帝國。
拿破崙對內頒布,對外征服歐洲多數地區。
西元年,法國征俄失敗,反法聯軍趁機圍攻法國。
拿破崙於西元1814年退位,隔年意圖再起卻敗於,拿破崙時代終結。
拿破崙法典給予人民法律上的平等與信仰自由,體現法國大革命「自由、、博愛」的精神。
拿破崙的占領行動反而激發了當地人民的。
西元1814年,歐洲各國在奧國首相的主導下召開維也納會議。
維也納會議主張以「」恢復各國原有王室的統治權。
維也納會議除了恢復舊王室的統治權,也主張維持各國。
拿破崙時代大事與維也納會議| 年代 | 事件 | 影響 |
|---|
| 1804年 | 拿破崙稱帝,建立法蘭西帝國 | 利用人民支持登上帝位;對內頒布拿破崙法典 |
| 1812年 | 法國征俄失敗 | 反法聯軍趁機圍攻法國 |
| 1814年 | 拿破崙退位 | 反法聯軍擊敗拿破崙 |
| 1814~1815年 | 奧相梅特涅召開維也納會議 | 以正統原則恢復各國王室統治權、維持勢力均衡 |
| 1815年 | 拿破崙意圖再起,敗於滑鐵盧 | 拿破崙時代終結 |
南一補充南一補了兩個康軒沒提的環節:面對反法聯軍干涉,法國實施全民徵兵與之對抗,拿破崙就是在這個背景下擊退聯軍、穩定政局而獲得擁戴。人物側寫也更完整——拿破崙出生於科西嘉島,出身平民,法國軍校畢業後加入法軍,革命期間屢建戰功,最終推翻共和成為皇帝。維也納會議部分,南一用「正統」和「均勢」兩原則重整歐洲政治版圖、恢復舊有政權,並給了一個評價:此後各國極力維持權力平衡,創造歐洲近百年的和平,但歐洲人民受法國大革命自由民主精神的啟發,仍不斷提出政治改革的要求。
翰林補充翰林把拿破崙的崛起路徑講得更細:他是青年軍官,在法國大革命期間平定國內叛變有功而逐漸嶄露頭角,最終登基為拿破崙一世。滑鐵盧的年代寫法也不同——翰林記為1815年歐洲各國聯軍在滑鐵盧之役擊敗拿破崙,終結拿破崙時代。法典的作用寫得更廣:拿破崙在征服的地區頒行拿破崙法典,推動政治、教育等改革,把「自由、平等、博愛」的精神傳播至歐洲各地。維也納會議則多一句時間伏筆:歐洲王室的穩固地位,要到19世紀中期之後才面臨各地要求改革的挑戰。
🌎四、拉丁美洲新國家的誕生與門羅宣言
康軒十五世紀末起,大量歐洲人前往中南美洲墾殖與傳教,其後葡萄牙人殖民巴西,其他多數地區則由西班牙人占領。十九世紀初,部分西屬拉丁美洲人民不滿西班牙殖民政府壟斷資源與晉升機會,於是玻利瓦等人趁著拿破崙占領伊比利半島的時機,反抗殖民統治,成立許多新興國家。美國支持拉丁美洲的獨立運動,故於西元1823年,由總統門羅發表門羅宣言,強調由美洲人管理美洲,反對歐洲干預。這項宣言鞏固了拉丁美洲的獨立,卻也使這些國家逐漸受到美國的控制。
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十五世紀末起,葡萄牙人殖民,拉丁美洲其他多數地區則由西班牙人占領。
十九世紀初,部分西屬拉丁美洲人民不滿殖民政府資源與晉升機會。
等人趁著拿破崙占領伊比利半島的時機,反抗殖民統治,成立許多新興國家。
解析:母國自身被拿破崙占領、無力顧及殖民地,是獨立運動的關鍵時機。
西元年,美國總統門羅發表門羅宣言。
門羅宣言強調由,反對歐洲干預。
門羅宣言鞏固了拉丁美洲的獨立,卻也使這些國家逐漸受到的控制。
南一補充南一多寫了一整層社會階級的分析:西、葡殖民統治時常需與土生白人合作,土生白人因合作而獲得經濟優勢,但政治地位仍不如歐洲白人;殖民政府眼見土生白人勢力漸大,開始壓制其發展,玻利瓦等土生白人才發動革命。南一並解釋為什麼是這個階層領導獨立:土生白人因經濟優勢可接受較多教育、對啟蒙思想理解較多,相較於每天為生活奮戰的黑人、混血兒、印地安原住民,較有餘力策劃與領導革命行動。門羅宣言部分南一補上英國的角色——英國為擴展美洲貿易而支持美國的主張,美國此後得以排除歐陸勢力。南一還用虛構英雄蘇洛(故事背景在19世紀初西班牙統治下的加利福尼亞)當延伸閱讀,說明其土生白人地主之子的設定正對應這段歷史。
翰林補充翰林把獨立的思想動力列得最完整:拉丁美洲人民一方面受民族主義與啟蒙運動思想的影響,另一方面受美國獨立與法國大革命的鼓舞,趁拿破崙席捲歐洲、西班牙與葡萄牙自顧不暇時,在玻利瓦等人領導下紛紛宣告獨立。門羅宣言的措辭也略有不同:翰林寫成主張美洲事務應由美洲國家自行解決,反對歐洲國家干預;並直接指出這項宣言雖鞏固拉丁美洲的獨立,但拉丁美洲也因為美國大力介入而逐漸受到美國控制。
🇩🇪五、德意志與義大利的建國,以及民族主義的另一面
康軒德意志地區自中古時期以來邦國林立、各自為政。十九世紀初拿破崙的入侵激起該地的民族情感;維也納會議之後,奧國主導成立日耳曼邦聯,同樣引起德意志人的反對。在此背景下,普魯士王國出面主導統一運動:西元1834年普魯士領導部分邦國組成「關稅同盟」,發展經濟,奠定德意志統一的基礎。十九世紀中期,普魯士國王威廉一世任命「鐵血宰相」俾斯麥主導政局,普魯士先擊敗奧國,後於西元1870年發動德法戰爭,隔年戰勝法國後成立德意志帝國,至十九世紀末已成為歐洲強國。義大利半島同樣邦國林立,諸邦國中除薩丁尼亞維持獨立外,其他均受奧國或法國干預。馬志尼於西元1831年成立青年義大利黨,以「恢復古羅馬光榮」為號召喚起民族意識;一八五○年代,薩丁尼亞首相加富爾以外交與軍事手段擊敗奧國;西元1860年加里波底率千名紅衫軍南征,將征服之地交給薩丁尼亞國王,隔年成立義大利王國;西元1870年德法戰爭法國撤兵羅馬,義大利取回羅馬定為首都,完成統一。不過民族主義也讓多民族帝國頭痛:奧地利帝國鎮壓了西元1848年的匈牙利起義,卻在西元1866年普奧戰爭戰敗後國勢衰弱,只能妥協給予自治權,成為「奧地利-匈牙利雙元帝國」(奧匈帝國);鄂圖曼帝國統治的巴爾幹半島則從希臘於西元1832年獨立起接連分裂,各獨立國又因民族與利益問題爭吵、列強介入,使巴爾幹半島變成「歐洲火藥庫」,成為西元1914年第一次世界大戰爆發的原因之一。
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維也納會議之後,奧國主導成立,引起德意志人的反對。
西元
年,普魯士領導部分邦國組成「關稅同盟」,奠定德意志統一的基礎。
解析:先用經濟整合鋪路,再談政治統一,是德意志統一與義大利最大的不同。
普魯士國王任命「鐵血宰相」俾斯麥主導政局。
普魯士先擊敗奧國,後於西元年發動德法戰爭,隔年戰勝法國後成立德意志帝國。
義大利半島諸邦國中,除維持獨立外,其他均受奧國或法國勢力干預。
於西元1831年成立青年義大利黨,以「恢復古羅馬光榮」為號召。
一八五○年代,薩丁尼亞首相運用外交與軍事手段擊敗奧國。
西元1860年,率千名紅衫軍南征,並將征服之地交給薩丁尼亞國王。
西元1870年德法戰爭,法國撤兵羅馬,義大利趁勢取回定為首都,完成統一。
奧地利帝國在西元1866年普奧戰爭戰敗後,妥協給予匈牙利自治權,形成。
希臘於西元年脫離鄂圖曼帝國的統治,獨立運動獲得英、法、俄等國支持。
巴爾幹半島各獨立國爭吵不休、列強介入,使該地成為「
」。
解析:這也是西元1914年第一次世界大戰爆發的原因之一。
四大革命/建國運動總對照:年代 × 導火線 × 重要文件或關鍵組織 × 結果| 運動 | 年代 | 導火線 | 重要文件/關鍵組織 | 結果 |
|---|
| 美國獨立革命 | 1773~1783年 | 英國戰後財政惡化,向北美十三州徵新稅,殖民地無國會代表 | 獨立宣言(1776)、美國憲法 | 建立美利堅合眾國,第一個聯邦共和國、第一部成文憲法 |
| 法國大革命 | 1789年起 | 階級賦稅不平等;路易十六召開三級會議,平民代表不滿投票方式 | 人權宣言、國民會議 | 攻陷巴士底監獄、改行共和、處死路易十六,進入恐怖統治 |
| 拿破崙時代 | 1804~1815年 | 反法聯軍干涉,拿破崙藉軍功與民意稱帝 | 拿破崙法典 | 征俄失敗、敗於滑鐵盧;維也納會議以正統原則恢復舊秩序 |
| 拉丁美洲獨立 | 十九世紀初~1823年 | 不滿西班牙殖民政府壟斷資源與晉升機會;拿破崙占領伊比利半島 | 門羅宣言(1823) | 成立許多新興國家,但逐漸受美國控制 |
| 德意志統一 | 1834~1871年 | 拿破崙入侵激起民族情感;反對奧國主導的日耳曼邦聯 | 關稅同盟(1834)、鐵血宰相俾斯麥 | 擊敗奧國、贏得德法戰爭,1871年成立德意志帝國 |
| 義大利統一 | 1831~1870年 | 奧國、法國勢力干預半島諸邦 | 青年義大利黨(1831)、紅衫軍 | 1861年成立義大利王國,1870年取回羅馬定都完成統一 |
南一補充南一在邦聯名稱與細節上與康軒不同,值得並記:十九世紀初拿破崙先將德意志部分邦國組成邦聯;1815年維也納會議中,奧地利與普魯士聯合德意志各邦國組成「德意志邦聯」,普、奧兩國競爭邦聯中的領導地位,後來俾斯麥主導將奧地利排除於邦聯之外。名詞來源也只有南一講:「德意志」(Deutsch)源自古代德語,指「人民」或「人民的」,「說德語的人」的居住之地即 Deutsch Land,是今日德國國名的由來;德法戰爭在法國與德國都稱德法戰爭。南一還補:德意志帝國於1871年1月在巴黎的凡爾賽宮宣布成立;義大利統一的最後障礙是受法國保護的教宗國;三傑側寫上,馬志尼鼓吹建立一個自由、民主的共和國,雖未成功但他自認已「喚醒義大利的靈魂」,加富爾則巧妙利用外交手段拉攏法國以驅逐奧國勢力。
翰林補充翰林把幾個關鍵名詞拆得最清楚:民族是由擁有相同語言、文化或生活習慣的人因認同感而形成,十九世紀的民族主義主張「一個民族建立一個國家」;日耳曼(Germany)是羅馬人對其疆域以北諸多民族的統稱,德意志(Deutsch)則是日耳曼民族之一。過程細節上,翰林寫拿破崙將日耳曼小國合併為三十多邦,維也納會議後奧國與普魯士聯合部分邦國組成日耳曼邦聯,知識分子不滿鬆散的邦聯而鼓吹統一,普魯士提倡關稅同盟建立統一關稅,奠定經濟基礎;並直接解釋俾斯麥的名言——統一只能靠「鐵」(武器)與「血」(戰爭)來完成。義大利部分翰林多提薩丁尼亞國王伊曼紐二世與首相加富爾共謀富國強兵,並歸納三傑的功業代表民族意識的宣揚、政治的謀畫與軍事的運用三種力量。
💬思考與問答
先想一想再作答,點按鈕看參考答案。列印時保留書寫空間。
Q1北美十三州為什麼決定脫離英國統治?
參考答案:因為英國在英法戰爭後財政惡化,為彌補軍費而向北美十三州開徵新稅;但依英國政治傳統徵稅須經國會同意,而十三州在國會中沒有自己的代表,殖民地人民因此認為政府無權強行徵稅而展開抗爭。衝突從波士頓茶葉事件後愈演愈烈,最終在1776年發表獨立宣言、宣布脫離英國。
Q2為什麼說美國憲法「落實了啟蒙思想的分權概念」?
參考答案:因為美國憲法以行政、立法、司法三權分立為原則,讓三種權力互相制衡,避免權力集中;同時建立聯邦政府,把司法、財政、教育等權力授予各州,形成中央與地方之間的另一層分權。這正是啟蒙思想家(如孟德斯鳩)主張的分權設計首次被寫進成文憲法並實際運作。
Q3法國大革命為何爆發?請從社會與財政兩方面說明。
參考答案:社會上,法國長期存在階級賦稅不平等——教士與貴族享有特權,平民卻負擔重稅;制度上,三級會議一個階級一票,教士與貴族因利益相近常聯合,使平民代表始終處於不利局面。財政上,路易十六為解決財政問題而召開三級會議,反而給了平民代表要求制定憲法、另組國民會議的機會,最終在1789年7月14日巴黎民眾攻陷巴士底監獄後全面爆發。
Q4拿破崙的對外征服,為什麼反而幫助了其他地區的民族主義發展?
參考答案:因為他的占領行動激發了被占領地人民的民族意識——當地人為抵抗外來統治而凝聚出「我們是同一個民族」的認同;同時他在征服地推行拿破崙法典,給予人民法律上的平等與信仰自由,把法國大革命「自由、平等、博愛」的精神傳播出去。德意志地區的民族情感被他的入侵激起,就是最直接的例子。
Q5門羅宣言對拉丁美洲來說,為什麼是「一體兩面」?
參考答案:一方面,門羅宣言強調由美洲人管理美洲、反對歐洲干預,替剛獨立的拉丁美洲各國擋住歐洲勢力的回頭干涉,鞏固了它們的獨立;但另一方面,排除歐洲勢力後,這些國家便逐漸受到美國的控制,等於換了一個影響力更大的鄰居。
Q6同樣受民族主義影響,為什麼德意志、義大利是「統一建國」,奧地利帝國與鄂圖曼帝國卻感到頭痛?
參考答案:因為兩者的人口組成方向相反。德意志與義大利原本是同一民族卻邦國林立,民族主義讓他們往「合起來變成一個國家」的方向走,因而統一建國成功。奧地利帝國與鄂圖曼帝國則是由數個民族組成的大帝國(奧地利有日耳曼人、匈牙利人、捷克人等;鄂圖曼統治歐、亞、非許多民族),民族主義讓境內各民族追求獨立或自治,等於把帝國往「拆開」的方向拉。奧地利先鎮壓匈牙利起義,1866年普奧戰爭戰敗後只能妥協成為奧匈帝國;鄂圖曼則接連失去希臘等巴爾幹地區,最後使該地成為「歐洲火藥庫」。