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康軒（主）南一（補充）翰林（補充）
從聯俄容共、黃埔建軍到北伐清黨，國民政府一步步完成中國的統一，並在民國17～26年展開被稱為黃金十年的各項建設。但統一之後，中共擴張的內憂與日本侵略的外患同時逼近，最後在西安事變中匯聚成「停止內戰，一致抗日」的共識。本課用一條時間線，看懂這個新生現代國家所面對的挑戰。
🤝一、聯俄容共與黃埔建軍
康軒民國12年，孫中山為求與軍閥抗衡，主張「聯俄容共」，同意共產黨黨員以個人身分加入中國國民黨（簡稱國民黨）。又在蘇聯的協助下，民國13年於廣州黃埔成立陸軍軍官學校，由蔣中正出任校長，以培養革命武力。民國14年孫中山逝世後，廣州政府改組為國民政府，與北京政府形成對立的局面。
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民國12年，孫中山為求與軍閥抗衡，主張「」。
「容共」的具體作法是同意共產黨黨員以
加入中國國民黨。
解析：不是兩黨對等合併，這個細節常被拿來出題。
民國13年，在的協助下，於廣州黃埔成立陸軍軍官學校。
陸軍軍官學校（黃埔軍校）成立於廣州，由蔣中正出任校長。
民國年孫中山逝世後，廣州政府改組為國民政府。
孫中山推動聯俄容共的目的，是為了培養革命武力以打倒。
南一補充南一補上「聯俄」對國民黨的實際好處與蘇聯的來歷：孫文與蘇聯合作，是以容共來換取蘇聯的經費、武器等援助。並解釋蘇聯一詞——1917年俄國發生兩次革命，先結束帝制，後來成立共產政權；1922年俄國與幾個共產國家合組聯邦，定名為「蘇維埃社會主義共和國聯邦」，簡稱蘇聯。南一另指出，蔣中正因掌控軍權，逐漸成為國民黨及國民政府的主要領導人之一。
翰林補充翰林把時間往前推了一段：民國8年孫中山為了建立軍隊、打倒軍閥，就已經重組中國國民黨，民國12年才採行聯俄容共。翰林並稱黃埔軍校為國民政府成立前的關鍵一步，民國14年孫中山逝世後，國民黨於廣州改組軍政府成立國民政府，持續與北京政府對立。
⚔️二、北伐與清黨——中華民國的統一
康軒民國15年，蔣中正在廣州誓師北伐，陸續打敗各地軍閥。民國16年，國民政府遷往武漢，卻被親共人士把持，蔣中正決定在上海清除黨內的共黨分子（史稱「清黨」），並在南京另立國民政府；之後武漢政府結束與共產黨的合作，併入南京政府。國民黨清黨後繼續北伐，民國17年，東北軍閥張學良宣布歸順南京國民政府，中華民國至此歸於統一。
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民國15年，蔣中正在誓師北伐，陸續打敗各地軍閥。
北伐開始的時間是民國年（西元1926年）。
民國16年，國民政府遷往，卻被親共人士把持。
蔣中正決定在上海清除黨內的共黨分子，史稱「」。
清黨後，蔣中正在另立國民政府。
民國17年，東北軍閥宣布歸順南京國民政府，中華民國歸於統一。
張學良歸順國民政府的背景，是其父親遭炸死。
北伐到統一的關鍵年代| 民國紀年 | 西元 | 事件 |
|---|
| 民國15年 | 1926年 | 蔣中正在廣州誓師北伐，陸續打敗各地軍閥 |
| 民國16年 | 1927年 | 國民政府遷武漢被親共人士把持；蔣中正在上海清黨，於南京另立國民政府 |
| 民國17年 | 1928年 | 張學良宣布歸順南京國民政府，中華民國歸於統一，北伐完成 |
南一補充南一點明清黨的導火線與定都：北伐過程中，國、共雙方為爭奪領導權而分裂，民國16年蔣中正實施清黨，並宣布定都南京。南一並附上民國16年4月的報紙，左側反映國民黨內親共分子的立場、右側呈現蔣中正清除共黨的行動，說明同一事件的兩種報導立場。
翰林補充翰林用課後閱讀〈皇姑屯的轟然巨響〉補張學良歸順的來龍去脈：民國17年北伐軍挺進北京、天津，軍閥張作霖見大勢已去搭專車返回東北，行經皇姑屯時遭日軍預埋的炸藥襲擊，傷重不治。日本原想藉此引發東北混亂、趁機進軍占取，結果反而加速促成中國統一——長子張學良繼承父業並宣布服從國民政府，也從此加深對日軍的忌恨。
🏗️三、訓政與十年建設
康軒北伐統一後，國民政府依據孫中山的建國大綱，循軍政、訓政、憲政三階段推動國家建設，於是改行訓政，頒布中華民國訓政時期約法，由中國國民黨代為行使政府職權，形成「以黨治國」，引發許多批評。民國17～26年間，國民政府積極展開各項建設，史稱黃金十年：經濟上取消協定關稅、收回關稅自主權，並發行法幣，解決幣制長期混亂的局面；交通上積極修建鐵路與公路、開辦航空運輸，有利經濟發展並強化統治。
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國民政府依據孫中山的，逐步落實軍政、訓政、憲政三階段。
北伐統一後，國民政府改行，並頒布中華民國訓政時期約法。
訓政時期由中國國民黨代為行使政府職權，形成「」，引發許多批評。
國民政府在民國17～26年間積極展開各項建設，史稱「」（十年建設）。
經濟建設上，國民政府取消協定關稅，收回。
國民政府發行
，解決幣制長期混亂的局面。
解析：法幣即「法定貨幣」，由政府發行並確保其價值。
交通建設方面，國民政府修建鐵路與公路，並開辦運輸。
十年建設的終點是民國26年，因為該年爆發了（抗日戰爭全面爆發）。
十年建設（黃金十年）：面向×內容×成效| 建設面向 | 主要內容 | 成效與評價 |
|---|
| 政治 | 改行訓政，頒布中華民國訓政時期約法，由中國國民黨代行政府職權 | 以黨治國，引發許多批評 |
| 經濟 | 取消協定關稅、收回關稅自主權；發行法幣 | 解決幣制長期混亂的局面 |
| 交通 | 修建鐵路與公路、開辦航空運輸 | 有利經濟發展，並強化統治 |
南一補充南一多列了兩個康軒沒收的建設面向，且幣制改革分兩步走：國防軍事——在德國顧問指導下訓練並改組軍隊、加強國軍裝備，但到中日戰爭爆發前只有少數部隊完成裝備與訓練；交通除公路鐵路航空外還包含電信與郵政；另在教育等方面推動改革。幣制部分先實施「廢兩改元」（民國22年，以銀元取代銀兩），民國24年才發行法幣。南一對這段建設的評價是：許多建設雖因民國26年中日戰爭爆發而中斷，但使中國進一步走向現代化。
翰林補充翰林把十年建設分成財政、教育、交通三項，其中教育是康軒沒展開的：廣設中、小學，部分鄉村則推動平民教育。翰林對訓政的描述更重：國民黨一黨執政、掌握絕對的政治權力，黨組織與政府組織高度重疊，黨國合為一體，引起輿論批評。對建設的評價則是：這些建設提升了國家的實力和信心，奠定日後長期抗戰的基礎。
🔥四、內憂與外患：中共擴張與日本侵略
康軒內憂方面，國民黨清黨之後，中共不斷擴張勢力，並在江西山區建立政權。民國19年起，國民政府多次派兵圍剿，迫使中共於民國23年離開江西，次年抵達陝西北部，此即中共所謂的「二萬五千里長征」。外患方面，日本在明治維新後國力迅速成長，西元1929年爆發世界性經濟危機，嚴重衝擊日本的社會與經濟，日本欲藉擴張以獲得更多資源，使其軍國主義高漲，鄰近的中國遂成為首要目標。民國20年9月18日，日軍指稱中國人炸毀瀋陽郊外一段鐵路，隨即攻打瀋陽，是為「九一八事變」，不久占領全東北；次年日本扶植溥儀在東北成立「滿洲國」，擴大對中國的侵略。
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清黨後中共不斷擴張勢力，並在山區建立政權。
民國年起，國民政府多次派兵圍剿中共。
中共於民國23年離開江西，次年（民國年）抵達陝西北部。
中共稱這段從江西撤往陝北的過程為「」。
西元年爆發世界性經濟危機，嚴重衝擊日本的社會與經濟。
日本欲藉擴張獲得更多資源，使其
高漲。
解析：康軒的定義：政府利用強大的軍事力量，向外擴張以獲取國家利益或建立國際霸權。
民國20年9月18日，日軍指稱中國人炸毀郊外一段鐵路，隨即攻打該城。
日軍藉炸毀鐵路為由攻打瀋陽並占領全東北，此事件稱為「」。
九一八事變次年，日本扶植在東北成立「滿洲國」。
內憂外患大事年表（民國19～25年）| 民國紀年 | 西元 | 內憂／外患 | 事件 |
|---|
| 民國19年 | 1930年 | 內憂 | 國民政府開始多次派兵圍剿中共 |
| 民國20年 | 1931年 | 外患 | 九一八事變，日軍攻打瀋陽，不久占領全東北 |
| 民國21年 | 1932年 | 外患 | 日本扶植溥儀在東北成立「滿洲國」 |
| 民國23年 | 1934年 | 內憂 | 中共被迫離開江西，展開所謂「二萬五千里長征」 |
| 民國24年 | 1935年 | 內憂 | 中共抵達陝西北部 |
| 民國25年 | 1936年 | 內憂外患交會 | 西安事變爆發 |
南一補充南一的軍國主義定義是「一種以軍事領導政治，以武力為立國基礎的思想或制度，對內加強控制人民，對外則肆意掠奪、發動戰爭」，並補上日本侵略的長期軌跡：19世紀晚期先在牡丹社事件後併吞琉球，甲午戰爭後取得臺灣，20世紀初併吞朝鮮。南一另指出滿洲國雖由溥儀出面，軍政大權皆控制在日人手中，此後日本又逐步由北向南擴展勢力範圍；圍剿方面則提到國軍在江西建立堡壘以監控中共動向。
翰林補充翰林的軍國主義定義是「以擴充軍備、發動侵略戰爭為國家發展的宗旨，政府施政和國民生活都須以此為目標」。翰林並補滿洲國的「合法化」手法：日本與滿洲國簽訂協議、承認其國際地位，滿洲國則容許日本於領土駐兵。翰林也把世界經濟危機的年代同時標成1929年（民國18年），方便換算民國與西元。
🕊️五、西安事變與抗日意識的凝聚
康軒蔣中正面臨中共擴張與日軍侵略的雙重壓力，決定「先安內後攘外」。但日本的侵略行動加深了中國人民的反日意識，加上中共鼓吹「停止內戰，一致抗日」等口號，使前往陝西剿共的張學良受到動搖，於民國25年12月挾持在西安視察的蔣中正，史稱「西安事變」。事變後，國民政府停止剿共，中共局勢轉危為安。西安事變後，一致抗日成為共識，中國內部的紛爭漸息，日本對此深感憂慮，乃加緊侵略中國。
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面對中共擴張與日軍侵略的雙重壓力，蔣中正決定「
」。
解析：康軒用「先安內後攘外」，南一與翰林則寫成「攘外必先安內」，意思相同。
中共鼓吹的口號是「」。
民國25年12月，挾持在西安視察的蔣中正，史稱西安事變。
西安事變發生於民國年（西元1936年）12月。
西安事變後，國民政府停止，中共局勢轉危為安。
西安事變後，成為共識，中國內部的紛爭漸息。
西安事變後日本深感憂慮，於是中國。
南一補充南一說明「攘外必先安內」的兩層作法：國民政府自知實力不足，因此一方面集中力量追剿中共，另一方面避免擴大與日本的衝突。南一並用民國25年底的兩份報導做史料判讀，讓學生比較不同立場如何評價張學良——其中一種說法認為他是為了爭取中華民族生存；南一提醒：人們對歷史事件的詮釋與評價，往往因立場不同而產生差異。
翰林補充翰林對事變後果的敘述與康軒不同，兩種說法都要記：翰林寫事變過後國民政府停止剿共，中共獲得喘息機會；民國26年中日戰爭全面爆發，國共合作抗日，中共藉機發展勢力。翰林並用〈皇姑屯的轟然巨響〉解釋張學良的動機——「家恨」是父親張作霖被日軍襲擊身亡，「國仇」是日軍侵略中國東北，因此他最後拒不服從「攘外必先安內」的政策。翰林另附兩份報紙（A中央日報、B西北文化日報）並區分兩個關鍵詞：「叛變」指脫離原組織並與其敵對，「兵諫」指以武力規勸上級改變決策。
💬思考與問答
先想一想再作答，點按鈕看參考答案。列印時保留書寫空間。
Q1孫中山為什麼要推動「聯俄容共」？他想解決的是什麼問題？
參考答案：當時中國軍閥割據，國民黨缺乏可以打倒軍閥的革命武力。孫中山為求與軍閥抗衡，於民國12年主張聯俄容共，同意共產黨黨員以個人身分加入國民黨，並藉此取得蘇聯的協助，於民國13年在廣州黃埔成立陸軍軍官學校培養軍事人才。
Q2北伐已經開始了，蔣中正為什麼還要在中途發動「清黨」？清黨對後來的局勢造成什麼影響？
參考答案：民國16年國民政府遷往武漢後被親共人士把持，蔣中正因此在上海清除黨內共黨分子，並在南京另立國民政府；之後武漢政府結束與共產黨的合作、併入南京政府，國民黨得以繼續北伐並在民國17年完成統一。但清黨也使中共轉往江西山區建立政權並不斷擴張，成為十年建設期間最主要的內憂。
Q3十年建設被稱為「黃金十年」，但同一時期的政治體制卻招來批評，為什麼？
參考答案：經濟與交通上確實有成果——收回關稅自主權、發行法幣解決幣制混亂，並修築鐵公路、開辦航空運輸。但政治上國民政府改行訓政，頒布訓政時期約法，由中國國民黨代為行使政府職權，形成「以黨治國」，因此引發許多批評。建設與批評並存，正是這段時期的特色。
Q4為什麼西元1929年的世界性經濟危機，最後會演變成中國東北被日本占領？
參考答案：1929年的世界性經濟危機嚴重衝擊日本的社會與經濟，日本想藉對外擴張獲得更多資源來解決國內問題，使軍國主義高漲；鄰近日本的中國遂成為擴張的首要目標。民國20年日軍發動九一八事變占領全東北，次年扶植溥儀成立滿洲國。
Q5同樣面對內憂外患，蔣中正的「先安內後攘外」和張學良的主張差別在哪裡？
參考答案：蔣中正認為必須先解決中共擴張這個內部問題，才有力量對抗日本，所以集中兵力剿共；張學良則受到反日意識升高與中共「停止內戰，一致抗日」口號的影響，主張立刻停止內戰、全力抗日。兩人的順序之爭，最後演變成民國25年12月的西安事變。
Q6西安事變讓中國內部紛爭漸息，為什麼日本反而更緊張、加緊侵略中國？
參考答案：因為事變後國民政府停止剿共，一致抗日成為共識，中國內部的紛爭漸息，意味著中國可能整合力量共同對外。日本擔心中國團結後更難對付，因此加緊侵略中國，民國26年中日戰爭全面爆發。