公民第四冊 第 5 課

🏛️ 行政法與行政救濟

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康軒(主)南一(補充)翰林(補充)
從嬰兒出生登記到年長者申請長期照顧,一個人一生的各種生活面向都受到行政法的規範。本課先看行政法的意義與依法行政的理由,再認識生活中常見的行政管制行政處分行政罰,最後學會人民權益受侵害時的兩條救濟管道——訴願行政訴訟
📜一、行政法與依法行政
康軒行政法泛指一切規範國家行政機關如何行使職權及運作的法令總稱,並非一部單獨的法典。一個人從出生到死亡,各種生活面向都受到行政法的規範:嬰兒出生後依戶政法規辦理出生登記;國民依健保法規投保全民健康保險6歲以上的兒童依教育法規接受國民義務教育;年長者可依長照法規申請長期照顧。上述戶政、教育、社會福利等法規都是行政法。行政法之所以重要,是因為它明確規範人民的權利義務行政機關職權運作的具體內容,把憲法的抽象規定加以落實,因此可說「行政法是憲法的具體化」、「行政法是活生生的憲法」。由於行政機關的作為對人民權利影響重大,若施政或執法不當就可能侵害人民權利,所以行政機關必須依法行政才能確實保障人民權益。例如紅線違規停車會影響交通安全,依道路交通管理處罰條例處新臺幣600~1,200元罰鍰,警察執法時不可以超過此範圍,以避免不當侵犯人民財產。
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泛指一切規範國家行政機關如何行使職權及運作的法令總稱,稱為
解析:注意它不是一部單獨的法典,而是一大群法規的總稱。
行政法並非一部單獨的
嬰兒出生後,依戶政法規辦理,所依據的是《戶籍法》。
國民依健保法規投保
依教育法規,歲以上的兒童須接受國民義務教育。
年長者可依長照法規申請,所依據的是《長期照顧服務法》。
行政法把憲法的抽象規定加以落實,因此可說「行政法是憲法的」。
課本以另一句話形容行政法與憲法的關係:「行政法是的憲法」。
行政機關的作為對人民權利影響重大,因此必須才能確實保障人民權益。
紅線違規停車,依處新臺幣600~1,200元罰鍰。
解析:法律名稱要背得出全名,這是最常被考的一條行政法規。
紅線違規停車的罰鍰範圍是新臺幣600~元,警察執法不可以超過此範圍。
依法行政原則與其內涵(康軒)
內涵課本的說法生活中的例子
行政法是憲法的具體化憲法只做抽象規定,行政法明確規範人民的權利義務及行政機關職權運作的具體內容憲法第61條規定行政院之組織以法律定之,再由法律具體規範
行政法是行政機關作為的依據行政法泛指一切規範國家行政機關如何行使職權及運作的法令總稱戶政、教育、社會福利等法規都是行政法
執法不得逾越法律授權的範圍警察執法時不可以超過法律所定的處罰範圍紅線違停依道路交通管理處罰條例處600~1,200元罰鍰,不可超過
目的:規範政府權力、保障人民權利行政機關若施政或執法不當,就可能侵害人民權利依法行政以避免政府侵害人民權利、落實憲法對人民權利的保障
南一補充南一多舉一個「憲法有規定卻不夠用」的例子來說明具體化:我國憲法規定人民必須服兵役,但憲法沒有規定服兵役的年限與資格,因此須藉由兵役法規範年限及其他事項,才能具體保障人民權利。南一也把行政法延伸到職場:畢業後進入職場,企業須依勞動基準法提供薪資。
翰林補充翰林把「依法行政」的內涵拆成兩個要件寫得最清楚:行政機關行使職權時不得違反(牴觸)現有法律,而且必須有法律授權。翰林並說明制定行政法規的理由是——政府行使權力若缺乏有效的約束,容易出現濫權、侵害人民權利的情形。翰林這一課的課名是「行政法規與行政救濟」。
🚦二、行政管制與行政處分
康軒行政機關常以行政管制行政處分兩種方式規範人民的行為。行政管制是行政機關基於增進公共利益維護社會秩序,要求或限制人民從事某種行為,並制訂各種行政規定;行政管制雖然會限制部分人民的權利,但同時也保障更多人的權利不受侵害。例如政府在沒有實體人行道之處設置標線型人行道,維護行人安全與道路使用權;建築法規禁止人民擅自額外加蓋建物,以避免影響居住的公共安全。行政處分則是指行政機關針對具體事件所做的決定,而對特定人民直接發生法律效果的行為。行政處分包括對人民有利的處分,如學校頒發畢業證書、政府核發駕照(年滿18歲者須通過機車駕駛執照考試,監理機關才會核發機車駕照);也包括不利的處分,如政府對違法加蓋而影響公共安全的屋主發出房屋違建拆除通知單,要求其限期拆除。
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行政機關基於增進公共利益或維護社會秩序,要求或限制人民從事某種行為,稱為
行政管制雖然會限制部分人民的權利,但同時也的權利不受侵害。
建築法規禁止人民擅自額外建物,是為了避免影響居住的公共安全。
政府在沒有實體人行道之處設置,專供行人通行。
行政機關針對具體事件所做的決定,而對特定人民直接發生法律效果的行為,稱為
解析:關鍵字是「具體事件」+「特定人民」,這是它和行政管制最大的差別。
學校頒發、政府核發駕照,都是對人民有利的行政處分。
政府對違法加蓋的屋主發出,屬於對人民不利的行政處分。
年滿歲者須通過機車駕駛執照考試,監理機關才會核發其機車駕照。
核發機車駕照的機關是
行政管制與行政處分的比較
項目行政管制行政處分
意義要求或限制人民從事某種行為,並制訂各種行政規定針對具體事件所做的決定,對特定人民直接發生法律效果
目的增進公共利益、維護社會秩序就個案作成決定,可能對人民有利或不利
對象一般人民(普遍適用的規定)特定人民
例子設置標線型人行道、建築法規禁止擅自加蓋有利:頒發畢業證書、核發駕照;不利:房屋違建拆除通知單
影響限制部分人民的權利,同時保障更多人民的權利直接發生法律效果,不服時可提起行政救濟
南一補充南一用颱風天關閉沙灘當行政管制的主圖:因應颱風來襲政府禁止人民進入沙灘、禁止民眾在危險溪流戲水,並補一個更緊急的例子——政府要求居民撤離土石流災害區域以維護生命安全。南一也把有利處分舉得更廣:除了頒發畢業證書,政府發放育兒津貼也是;不利處分則如汽車違停在婦幼車位被處以罰鍰
翰林補充翰林把行政處分的四個例子排成有利/不利兩兩對照,特別好記:不利——威力違規停車阻礙通行,警察將車拖吊;秀英在服飾攤位改販售食品與申請不符,政府撤銷其營業許可。有利——美莉國中畢業,學校頒發畢業證書;小義申請後,政府發給醫師資格證書與執業執照。翰林還提醒:政府的任何管制措施都必須依法行政並有其界限
💸三、違反行政法的責任:行政罰
康軒當人民違反行政法規定時,政府可對人民施以行政罰,要求負擔相關的行政責任,包括罰鍰拘留吊銷證照停止營業勒令歇業等。例如民眾若於深夜喧譁或製造噪音、妨害公眾安寧,政府可依社會秩序維護法噪音管制法的規定對其處以罰鍰(娛樂場所噪音超過分貝上限,按次罰3千~3萬元,限期未改善者得連續處罰至符合標準為止);汽、機車駕駛人若未遵守交通規則,如闖紅燈、超速等,警察可依道路交通管理處罰條例對其處以罰鍰、吊銷駕照等。其中罰鍰是指違反行政法的財產處罰拘留是針對違反行政法者,將其留置在警察機關拘留室的一種處罰。兩者與刑法中的罰金拘役性質不同——罰鍰、拘留屬行政罰,罰金、拘役屬刑罰。
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人民違反行政法規定時,政府對其施以行政罰,要求負擔相關的
行政罰包括罰鍰、拘留、吊銷證照、停止營業、等。
深夜喧譁、製造噪音妨害公眾安寧,政府可依或噪音管制法處以罰鍰。
為維護環境安寧而管制噪音的專門法規是
違反行政法的財產處罰稱為
解析:罰鍰是行政罰;刑法上的財產刑叫罰金,兩者名稱只差一字,千萬別混。
將違反行政法者留置在警察機關拘留室的處罰,稱為
罰鍰、拘留與刑法中的罰金、性質不同。
汽、機車駕駛人闖紅燈、超速,警察可依道路交通管理處罰條例處以罰鍰、駕照等。
行政罰的種類與相對應的刑罰名稱
項目屬於行政罰(行政責任)屬於刑罰(刑事責任)
財產上的處罰罰鍰——違反行政法的財產處罰罰金
人身自由的處罰拘留——留置在警察機關拘留室拘役
其他常見的行政罰吊銷證照、停止營業、勒令歇業(非行政罰)
依據的法規社會秩序維護法、噪音管制法、道路交通管理處罰條例等刑法
南一補充南一把行政罰的清單再多列兩項:除罰鍰、拘留、吊銷證照、勒令歇業、停止營業之外,還有強制拆除公布姓名。南一並用一個很貼近國中生的例子:法律規定年滿14歲者即可騎乘微型電動二輪車,但須依法領用並懸掛車牌,違者最高可處3,600元罰鍰;另補一個常考觀念——被處以罰鍰不會留下刑事紀錄,因為罰鍰是行政罰而非刑罰。
翰林補充翰林把三個名詞的層次關係講明白:行政罰是一種「不利的行政處分」——政府訂法規禁止隨地亂丟垃圾(行政管制)、警察對亂丟垃圾者開立罰單(行政處分)、處以罰鍰(行政罰)。翰林並以寵物登記為時事案例:農業部自2025年1月1日起把也納入應辦理登記的寵物,給飼主1年緩衝期,至2026年1月1日起未辦登記並植入晶片者,可處新臺幣3,000元以上15,000元以下罰鍰,並得限期改善,屆期未改善者得按次處罰
⚖️四、行政救濟的意義和途徑
康軒如果人民的權益因行政機關違法或不當的行政行為而受到侵害,可以向國家機關尋求行政救濟。行政救濟的管道,原則上包括訴願行政訴訟兩種。訴願:當人民認為行政機關的行政處分違法或不當,導致自己的權利受損時,可以向訴願管轄機關提起訴願,請求撤銷或變更原處分;換言之,訴願是透過行政機關更正違法或不當的行政行為。訴願管轄機關原處分機關的上級機關;如果沒有上級機關,則為原處分機關本身。原則上各機關都會設置訴願審議委員會來處理訴願事件。訴願的結果若是撤銷、變更原處分即結案;若是維持原處分,當事人仍可再往下一步。行政訴訟:如果當事人不服訴願的決定,可以向行政法院提起行政訴訟,請求作成有利人民的判決;此種方式是透過司法機關更正違法或不法的行政行為。課本以阿玉為例:阿玉被大學退學,提起申訴又被大學駁回,因此向教育部提起訴願。行政救濟的意義在於,對權利受到侵害的人民依法給予保護,使國家的權力運作不致流於主觀與恣意,以保障人民權益落實依法行政原則。人民提起訴願,行使的是憲法上的受益權
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人民權益因行政機關違法或不當的行政行為受到侵害時,可尋求
行政救濟的管道原則上包括與行政訴訟兩種。
人民認為行政處分違法或不當而權利受損,可向提起訴願。
解析:受理訴願的不是法院,這是最常被考倒的一點。
提起訴願是請求或變更原處分。
訴願是透過更正違法或不當的行政行為。
訴願管轄機關原則上為原處分機關的;如果沒有上級機關,則為原處分機關。
原則上各機關都會設置來處理訴願事件。
當事人不服訴願的決定,可以向提起行政訴訟。
行政訴訟是透過更正違法或不當的行政行為。
阿玉被大學退學、申訴又被駁回,於是向提起訴願。
解析:因為教育部是大學的上級機關。
行政救濟的意義在於使國家的權力運作不致流於主觀與
行政救濟可保障人民權益,並落實原則。
人民提起訴願,行使的是憲法上的
行政救濟兩種途徑的比較
途徑受理機關適用情形請求的內容性質
訴願訴願管轄機關(原處分機關的上級機關;無上級機關則為原處分機關,內設訴願審議委員會)認為行政機關的行政處分違法或不當,導致自己的權利受損請求撤銷或變更原處分透過行政機關更正違法或不當的行政行為
行政訴訟行政法院不服訴願的決定(須先經訴願)請求作成有利人民的判決透過司法機關更正違法或不當的行政行為
南一補充南一把訴願管轄機關配上具體機關名稱,非常好記:不服宜蘭縣羅東鎮公所的行政處分時,可向宜蘭縣政府提起訴願;但若沒有上級機關,例如不服行政院的行政處分時,只能向行政院提起訴願。南一另外補一個新制度:為提高行政訴訟效率,我國於民國112年施行行政訴訟的「調解」機制——當事人同意調解後,法官先暫停訴訟並選任外部人士擔任調解委員先行調解,調解不成立則原訴訟繼續進行,由法官做出最終判決。
翰林補充翰林用一句法諺點出救濟制度的根本:國家以保障人民的人性尊嚴而存在,「有權利,即有救濟」。翰林並把受侵害的對象寫得比康軒更完整——人民的權利「或法律上的利益」遭受損害皆可提出救濟,且明確標出程序順序:原則上須先經由原處分機關向訴願管轄機關提起訴願,不服訴願結果才可提出行政訴訟。翰林也提醒一個違法行為可能同時產生多種責任:無照駕駛撞傷他人,須負道路交通管理處罰條例的行政責任、刑法過失傷害的刑事責任,以及民法侵權行為的損害賠償責任
💬思考與問答
先想一想再作答,點按鈕看參考答案。列印時保留書寫空間。
Q1為什麼課本說「行政法是憲法的具體化」、「行政法是活生生的憲法」?
參考答案:因為憲法只做抽象、原則性的規定,不足以直接處理日常事務;行政法則明確規範人民的權利義務行政機關職權運作的具體內容,把憲法的抽象規定加以落實。人民每天遇到的出生登記、國民教育、健保、長照都由行政法規範,所以行政法就像是「活生生地在生活中運作的憲法」。
Q2行政管制會限制人民的自由,為什麼還是必要的?
參考答案:因為行政管制的目的是增進公共利益維護社會秩序。它雖然限制部分人民的權利,卻能保障更多人的權利不受侵害——例如建築法規禁止擅自加蓋,限制了屋主的使用自由,但保住了整棟建築住戶的公共安全;設置標線型人行道限制了車輛的路權,卻維護行人的安全與道路使用權。
Q3行政管制和行政處分最關鍵的差別是什麼?請用課本的例子說明。
參考答案:差別在於對象是不特定人還是特定人行政管制是對一般人民制訂普遍適用的規定,例如建築法規禁止人民擅自加蓋建物;行政處分則是針對具體事件所做的決定,對特定人民直接發生法律效果,例如政府對某位違法加蓋的屋主發出拆除通知單。前者是訂規則,後者是就個案作成決定。
Q4罰鍰和罰金、拘留和拘役,各自的差別在哪裡?為什麼一定要分清楚?
參考答案:罰鍰是違反行政法的財產處罰拘留是把違反行政法者留置在警察機關拘留室,兩者都屬於行政罰(行政責任);而罰金拘役刑法上的處罰,屬於刑事責任。要分清楚是因為兩者性質不同,適用的法規與程序也不同(一個由行政機關依行政法規裁罰,一個由法院依刑法判決)。
Q5為什麼行政救濟要設計成「先訴願、再行政訴訟」兩道關卡?
參考答案:因為兩道關卡的更正者不同,可以層層把關。訴願是先給行政機關自我更正的機會,由訴願管轄機關(原處分機關的上級機關)審查原處分是否違法或不當,請求撤銷或變更原處分;若人民不服訴願決定,才向行政法院提起行政訴訟,改由司法機關來更正。這樣既能讓行政機關有機會自行糾錯,又保留了獨立的司法審查。
Q6行政救濟制度對「依法行政」有什麼意義?
參考答案:行政救濟對權利受到侵害的人民依法給予保護,同時也讓行政機關知道自己的處分會被審查,使國家的權力運作不致流於主觀與恣意。因此行政救濟一方面保障人民權益,另一方面落實依法行政原則——依法行政不只是要求政府守法,還必須配上「政府違法時人民有管道討回來」的制度才算完整。

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