公民第三冊 第 5 課

🏛️ 我國的地方政府

三版本整合互動講義(康軒為主・南一/翰林為輔) · 全民補習班 線上教學

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康軒(主)南一(補充)翰林(補充)
颱風來襲時,為什麼是縣市長宣布停班停課,而不是總統?本課從地方自治的意義與重要性談起,接著看憲法採取的均權制度如何劃分中央與地方權限,再依地方制度法認識各級地方自治團體行政機關立法機關,最後看地方財政如何影響自治成效。
🗳️一、什麼是地方自治?為什麼重要?
康軒地方上的人民依法選舉並組織地方政府自行管理地方上的公共事務,稱為地方自治。它的重要性有三:第一,使政治事務分層負責,中央與地方各司其職;第二,讓地方政府規畫的政策更貼近地方人民的生活需求;第三,提供地方人民參與公共事務的機會,培養民主的觀念與責任地方自治是民主政治的基石,讓民眾得以從區域性的政治參與擴大至全國。地方政府除了推動地方自治,也負有協助中央推行政務的責任——它既是自治的主體,也是中央政策的執行者。
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地方上的人民依法選舉並組織地方政府,自行管理地方上的公共事務,稱為
地方自治的第一項重要性,是使政治事務
地方自治能讓地方政府規畫的政策,更貼近地方人民的
地方自治提供地方人民參與公共事務的機會,培養的觀念與責任。
課本說「地方自治是的基石」,讓民眾從區域性的政治參與擴大至全國。
地方政府除了推動地方自治,還負有協助推行政務的責任。
解析:所以地方政府有「自治事項」與「上級政府委辦事項」兩種工作。
南一補充南一舉了一個最貼近學生的自治例子:營養午餐的費用與食材可由各縣市政府自行決定,所以不同縣市一餐的價格不一樣;高雄市政府還鼓勵學校營養午餐採用當地生產的香蕉,既顧到學生營養,也增進在地農民收入。南一並強調地方政府的雙重角色——協助推動中央政策,同時調整政策以符合地方民情
翰林補充翰林把「為什麼放颱風假由地方決定」的理由講得更直接:地方政府位於該地,較能全面掌握、了解實際狀況,所以較能因地制宜。翰林並定位地方政府是民眾尋求協助的第一線政府,每天都影響民眾日常生活品質,並用「行政園區找哪一棟」的練習列出第一線業務:兵役在學緩徵初領國民身分證接種流感疫苗報戶口與申請育兒津貼房屋登記
⚖️二、中央與地方政府如何分權?
康軒依據我國憲法規定,中央與地方的權限劃分採均權制度依事務的性質來分,而不是依事情的大小或重要性來分。凡事務具有全國一致性質者,交由中央政府統籌辦理,如國防外交司法制度等;凡事務具有因地制宜性質者,則由地方政府負責,如公共衛生都市計畫天然災害宣布停班停課事宜等。若權限劃分發生爭議,憲法規定交由立法院解決。分權還可以分成兩個方向來看:垂直分權中央與地方政府之間的分權方式;水平分權同一層級政府內部的分權方式——中央政府採五權分立,地方政府則分為行政權立法權
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依據我國憲法規定,中央與地方的權限劃分採
解析:均權制度的關鍵是「依事務性質劃分」,不是中央集權也不是地方分權。
均權制度的劃分標準是依,而不是依事情的大小。
有全國一致性質的事務交由統籌辦理,例如國防、外交與司法制度。
性質的事務由地方政府負責,例如公共衛生、都市計畫、天然災害宣布停班停課。
中央與地方權限劃分若發生爭議,憲法規定交由解決。
解析:考試常誤答「司法院」或「行政院」,課本明寫是立法院。
指中央與地方政府之間分權方式的名詞是
指同一層級政府內部分權方式的名詞是
以水平分權來看,中央政府採的制度。
以水平分權來看,地方政府則分為行政權與
均權制度:中央與地方的權限劃分
事務性質由誰負責課本舉例
有全國一致之性質中央政府統籌辦理國防、外交、司法制度
有因地制宜之性質地方政府自行負責公共衛生、都市計畫、天然災害宣布停班停課
權限劃分發生爭議依憲法規定交由立法院解決——
垂直分權中央政府 ↔ 地方政府全國一致/因地制宜的權限劃分
水平分權同一層級政府內部中央為五權分立;地方分行政權與立法權
南一補充南一把垂直分權的定義寫得更完整:「指政府權力因性質不同而分屬中央與地方等不同層級的組織」。南一並追問「為什麼中央政府要把行政權與立法權劃分給地方政府?」——因為許多政策與法規會因各地情形差異而需要調整,把行政權與立法權下放,地方才能真正因地制宜。
翰林補充翰林用「我國權力分立示意圖」補上一個關鍵限制:地方政府實施地方自治,僅包含行政權與立法權司法權、考試權和監察權仍屬於中央。所以地方有議會可以立法、有政府可以施政,但沒有自己的法院、考試院與監察院。
🏥三、地方自治事項有哪些?
康軒地方自治事項規定在地方制度法中,內容複雜多樣,課本舉出四大類說明。教育文化:為提升人民知識水準與文化素養,地方政府推動國民教育社會教育,舉辦各種藝文活動。社會服務:為照顧人民基本生活,辦理老人安養社會救助等福利工作。經濟發展:為發展地方經濟、提供人民便利的生活,發展各項產業、推動觀光事業建設道路等。安全衛生:為維護人民安全及身心健康,設置警察機關維護治安、辦理消防救災,並設立衛生機關提供醫療服務與衛生保健。此外,地方政府在推動地方自治時也會面臨跨區域的問題,如捷運建設垃圾清運河川整治等,此時各地方政府應打破行政區劃分的界線,共同合作來解決問題。
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地方自治事項規定在中。
解析:中央政府依憲法與憲法增修條文組成,地方政府與地方自治事項則依地方制度法。
地方政府推動國民教育、社會教育與藝文活動,屬於類的自治事項。
地方政府辦理老人安養、社會救助等福利工作,屬於類的自治事項。
地方政府發展產業、推動觀光事業、建設道路,屬於類的自治事項。
地方政府設置維護治安、辦理消防救災,屬於安全衛生類的自治事項。
地方政府設立衛生機關,提供與衛生保健,屬於安全衛生類的自治事項。
面對捷運建設、垃圾清運、河川整治等問題,各地方政府應打破行政區界線共同合作。
地方自治事項四大類(依地方制度法)
類別目的地方政府做什麼
教育文化提升人民知識水準與文化素養推動國民教育、社會教育,舉辦各種藝文活動
社會服務照顧人民基本生活辦理老人安養、社會救助等福利工作
經濟發展發展地方經濟、提供便利生活發展各項產業、推動觀光事業、建設道路
安全衛生維護人民安全及身心健康設警察機關維護治安、辦理消防救災;設衛生機關提供醫療與衛生保健
跨區域事項解決單一行政區無法處理的問題捷運建設、垃圾清運、河川整治:地方政府打破行政區界線共同合作
南一補充南一的例子與康軒完全不同,可以互相補位:教育文化用屏東縣「狂客音樂祭」;社會服務用臺中市公辦民營托育中心與兒少托育;安全衛生把垃圾處理也算進來,並用沿街噴藥防範登革熱當例子;經濟發展用高雄輕軌串聯當地景點推動觀光。跨區域合作的例子則是「沒有垃圾焚化廠的縣市,會與有焚化廠的縣市合作」共同解決垃圾處理問題。
翰林補充翰林的分類名稱和康軒有一處差異要注意:翰林寫成安全衛生、教育文化、社會福利、經濟發展(用「社會福利」而非「社會服務」)。翰林還多寫了一個康軒沒有的重點——中央與地方政府的合作:公共事務龐雜,並非單一地方政府所能獨立處理,如水土保持、空氣汙染、河川整治都需中央與地方協調合作,例如環境部補助雲林縣政府辦理雲林溪汙染整治工程
🗂️四、我國地方政府的組成(層級大對照)
康軒依據地方制度法,我國的地方自治團體包含直轄市縣(市)鄉(鎮、縣轄市)直轄市山地原住民區。原有的省政府因與中央政府的行政範圍重疊,民國86年修憲後已將省虛級化,不再是地方自治團體,而是行政院的派出機關。各級地方政府都由兩種機關組成:地方行政機關包括直轄市政府、縣(市)政府、鄉(鎮、縣轄市)公所與直轄市山地原住民區公所,由該地人民依法選出行政首長組成,負責處理地方自治事務、跨區域自治事項、監督下級政府機關,以及執行上級政府委辦事項地方立法機關包括直轄市議會、縣(市)議會、鄉(鎮、縣轄市)民代表會與直轄市山地原住民區民代表會,由該地人民依法選出民意代表組成,負責議決地方法規與預算,以及監督地方行政機關施政。其中「直轄市山地原住民區」是為了落實憲法保障原住民族政治參與的精神,修正地方制度法而成為地方自治團體,區長與區民代表由民選產生,全國共有6個。
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我國的地方自治團體依規定,包含直轄市、縣(市)、鄉(鎮、縣轄市)與直轄市山地原住民區。
原有的省政府因與中央政府行政範圍重疊,民國年修憲後已被虛級化。
省被後不再是地方自治團體,而是行政院的派出機關。
解析:「不是地方自治團體」=沒有民選的省長與省議會。
虛級化後的省政府,性質是的派出機關。
鄉(鎮、縣轄市)的地方行政機關名稱是鄉(鎮、縣轄市)
鄉(鎮、縣轄市)的地方立法機關名稱是鄉(鎮、縣轄市)
直轄市與縣(市)的地方立法機關名稱都是
地方行政機關由該地人民依法選出組成。
地方立法機關由該地人民依法選出組成。
地方立法機關負責議決地方法規與,並監督地方行政機關施政。
地方行政機關除了處理地方自治事務,還要執行上級政府的
為落實憲法保障原住民族政治參與的精神,我國修正地方制度法,使成為地方自治團體。
直轄市山地原住民區的區長與區民代表由產生,全國共有6個。
各級地方政府大對照:行政機關 × 立法機關
地方層級地方行政機關行政首長地方立法機關民意代表
直轄市直轄市政府市長直轄市議會議員
縣(市)縣(市)政府縣長/市長縣(市)議會議員
鄉(鎮、縣轄市)鄉(鎮、縣轄市)公所鄉長/鎮長/市長鄉(鎮、縣轄市)民代表會鄉(鎮、縣轄市)民代表
直轄市山地原住民區直轄市山地原住民區公所區長(民選)直轄市山地原住民區民代表會區民代表
省(民國86年修憲後虛級化)省政府=行政院派出機關,不是地方自治團體非民選
職權辦理地方自治、跨區域事項、監督下級機關、執行上級委辦事項——議決地方法規與預算、監督行政機關施政——
南一補充南一把「縣(市)」的內涵講明白:所謂與縣同級的市,是基隆市、新竹市、嘉義市三個。南一另補兩個康軒沒有的名詞:上級政府委辦事項的實例是教育部委請地方政府舉行國中教育會考自治條例則是「地方立法機關通過後、由該地行政機關公布的自治法規,只適用於該地方行政區,無法適用於其他行政區,且不可牴觸憲法、中央政府頒布的法律及命令」,例如苗栗縣石虎保育自治條例只適用苗栗縣、新北市規定學校100公尺內不能設夾娃娃機。
翰林補充翰林用一篇課後閱讀補齊「直轄市山地原住民區」的來龍去脈:改制前被併入直轄市的6個原住民族鄉是臺北縣烏來鄉、桃園縣復興鄉、臺中縣和平鄉,以及高雄縣那瑪夏鄉桃源鄉茂林鄉;一般直轄市的區公所是市政府派出機關、區長由市長依法任免,所以改制後失去自治精神;2014年(民國103年)1月立法院三讀通過地方制度法修正案後才恢復。翰林並提到修法規定「直轄市之區由山地鄉改制者,其區長以山地原住民為限」,但新北市烏來區部分居民認為區內非原住民人口已超過半數,此規定有侵害其他居民權益的疑慮。翰林也給出行政區數字:共22個行政區=6個直轄市13個縣3個與縣同級的市
💰五、地方財政如何影響自治成效?
康軒我國為了整合行政資源均衡區域發展、改善地方政府的行政效率財政收入等因素,曾多次進行地方政府的合併與改制。由於地方政府的工作項目繁多,經費多寡往往影響地方自治的成效,因此各地方政府經常透過三種方式健全財政:一是加強地方稅收的稽徵,如直轄市及縣(市)稅;二是爭取中央對地方的補助款,如依財政收支劃分法取得統籌分配款,並依實際施政需要向中央政府爭取各式補助款;三是積極自行籌措財源,如辦理活動促進觀光事業與經濟發展。例如澎湖縣舉辦海上花火節吸引大量遊客,創造龐大觀光產值,並透過控管預算、擴大稅源、加強清理欠稅及應收罰款增加縣庫收入;嘉義縣核實編列預算,以加強清理欠稅、活化資產、節省債務利息等開源節流措施,使收支從赤字轉為盈餘。因此,地方行政機關除了積極增闢財政收入來源,更應妥善運用經費以提高政府效能;地方立法機關也須負起監督之責,謹慎議決預算,才能達成地方自治的理想。
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我國多次進行地方政府的合併與改制,目的包括整合行政資源、、改善行政效率與財政收入。
地方政府健全財政的第一種方式是加強地方的稽徵,如直轄市及縣(市)稅。
地方政府依取得統籌分配款,屬於爭取中央對地方補助款的方式。
中央依財政收支劃分法分給地方的款項稱為
澎湖縣舉辦吸引遊客,屬於「積極自行籌措財源」的做法。
嘉義縣透過核實編列預算與開源節流,使收支從轉為盈餘。
以澎湖縣為例,負責編列預算的機關是澎湖縣政府,負責議決預算的機關是澎湖縣
解析:行政機關「編列」、立法機關「議決」,這是最常考的分工。
地方應增闢財政收入來源並妥善運用經費,以提高政府效能。
地方立法機關須負起監督之責,,才能促進地方發展。
南一補充南一用臺北大巨蛋演唱會的爭議示範立法對行政的監督:周邊居民抗議歌迷集體跳動造成震動與噪音臺北市議員接到陳情後呼籲臺北市政府正視問題、研擬解決方案——這正是立法權監督行政權的實例。而大巨蛋與小巨蛋「禁止集體跳動」規定不同,則反映地方自治的特徵:較有彈性、能因應民眾需求調整,也能較快反應民意
翰林補充翰林把重點放在中央與地方的相互依賴:地方政府需要中央政府的統籌規畫與資源挹注,中央政府的各項政策也需要地方政府協力推動,兩者合作才能提供民眾所需的公共服務。翰林並列出多個自治條例實例,看得出地方立法機關的實際產出:苗栗縣石虎保育自治條例(全國第一個保育單一物種的自治條例)、臺南市歷史街區振興自治條例、桃園市自助選物販賣事業管理自治條例(夾娃娃機須設於國中小50公尺以外)、連江縣傳統建築風貌補助自治條例、宜蘭縣飲食健康權自治條例(讓國中小學生吃到免費午餐、接受食農教育)。
💬思考與問答
先想一想再作答,點按鈕看參考答案。列印時保留書寫空間。
Q1為什麼颱風天是否停班停課要交給地方政府決定,中央政府統一決定不好嗎?
參考答案:因為我國憲法採均權制度,依事務性質劃分權限。各地的降水量、風力等狀況不同,是否停班停課屬於具有因地制宜性質的事務,交由最了解當地實際情況的地方政府按危害程度決定,才能真正符合地方需求;中央政府則負責制定全國一致的標準與作業辦法。
Q2「垂直分權」和「水平分權」有什麼不同?請各舉一例。
參考答案:垂直分權不同層級政府之間的分權,指中央政府與地方政府的權限劃分,例如國防由中央負責、都市計畫由地方負責。水平分權同一層級政府內部的分權,例如中央政府採五權分立(行政、立法、司法、考試、監察),地方政府則分為行政權立法權兩種。
Q3省政府「虛級化」是什麼意思?虛級化後和直轄市、縣(市)政府的地位差在哪裡?
參考答案:因為省的行政範圍與中央政府高度重疊民國86年修憲後將省虛級化,省政府不再是地方自治團體,而變成行政院的派出機關。差別在於:直轄市、縣(市)等地方自治團體的行政首長與民意代表都由當地人民選舉產生,享有自治權限;虛級化後的省則沒有民選的首長與議會,只是替行政院辦事,因此沒有地方自治的權力。
Q4地方行政機關與地方立法機關的職權有什麼不同?以「預算」為例說明兩者如何互動。
參考答案:地方行政機關(直轄市政府、縣市政府、鄉鎮縣轄市公所等)由民選行政首長組成,負責辦理地方自治事務、跨區域事項、監督下級機關並執行上級委辦事項地方立法機關(議會、民代表會等)由民選民意代表組成,負責議決地方法規與預算、監督行政機關施政。以預算為例,行政機關負責編列預算並執行,立法機關負責審查與議決預算,並可質詢施政,形成互相制衡的關係。
Q5為什麼「直轄市山地原住民區」可以選區長和區民代表,而一般直轄市的區不行?
參考答案:民國99年臺中、高雄等縣(市)改制為直轄市後,原本由縣管轄的鄉(鎮、縣轄市)改制為「」,而依地方制度法規定,直轄市管轄的區不是地方自治團體,使原本基於原住民自治設立的山地鄉在改制後失去自治權。經多方爭取,民國103年通過地方制度法修法,恢復「直轄市山地原住民區」的地方自治團體地位,區長與區民代表改由區民直接選舉產生,以落實憲法保障原住民族政治參與的精神;全國共有6個這樣的區。
Q6為什麼「地方財政」會影響地方自治的成效?地方政府可以怎麼做?
參考答案:因為地方政府的工作項目繁多,經費多寡直接決定政策能否推動,經費不足時教育、社福、建設都會受限,自治就流於空談。地方政府可以三方面著手:加強地方稅收稽徵(如直轄市及縣市稅)、爭取中央補助(依財政收支劃分法取得統籌分配款及各式補助款)、自行籌措財源(如澎湖縣辦海上花火節帶動觀光)。同時行政機關要妥善運用經費、提高效能,立法機關也要謹慎議決預算負起監督之責。

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