🤝 社會生活中的公民德性

康軒人不能離群獨居，因此必須透過社會化融入社會生活。社會化是指個人學習各種知識、技能與規範，表現出符合社會期待的合宜行為之過程。個人融入社會生活的途徑，可從家庭、學校、同儕團體及傳播媒體等四方面來觀察。家庭是個人最早接觸的社會組織，家人的言行舉止、生活習慣與價值觀對個人具有潛移默化的影響，是建立人格的重要途徑。學校提供系統的課程，讓個人學習社會期許的行為準則與價值規範，同時協助個人發展潛能、培養適應生活的能力。同儕團體因成員的年齡、生活經驗相近，容易形成認同感，因而影響彼此的言行舉止。傳播媒體（電視、報紙、網路等）提供各種資訊，無形中影響個人的價值觀與行為。我們不論歸屬於哪一個群體，都是社會中的成員，需透過各種途徑學習符合社會期待的行為與價值觀，才能促進社會的穩定與和諧。

康軒在融入社會的過程中，我們經常會接觸到各種與眾人權益有關的事務，稱為公共事務，例如規畫公共設施、擬定規範制度等。判斷的關鍵在於是否涉及眾人：自家陽臺的盆栽如何擺放屬於私人事務，但社區中庭盆栽的規畫或擺置涉及社區居民生活，則屬於公共事務。公共事務涉及群體成員的利益分配與權利保障，和身處其中的人息息相關；成員若能積極關心與了解，不僅可以維護自身權益，也能讓決策者在做決定時兼顧與貼近成員的需求。反之，若成員漠不關心，可能讓少數人決定了公共事務的發展方向，也可能因缺乏監督而影響成員權益，或使資源分配不公。由此可知，參與公共事務並非強加於社會成員的負擔，而是對社會成員的保障，因此每個人都應積極主動參與。

康軒社會中的成員因為身分不同，可參與的公共事務也有所差異。國民是指具備一國國籍的人民；擁有該國國籍者，就能享有國家賦予的權利與政府提供的各項福利，並負擔義務。國籍的取得可分為兩類：一是先天因「出生」而由法律直接賦予，包括以父母親國籍為準的屬人主義（又稱血統主義）以及以出生地為準的屬地主義（又稱出生地主義）——我國國籍法採取屬人主義為主，屬地主義為輔；二是後天透過「歸化」取得，例如因婚姻、收養等原因申請取得一國國籍（如來自土耳其的藝人吳鳳以申請歸化方式取得我國國籍）。至於公民：廣義的公民是指民主國家中的全體國民；狹義的公民則是指具備法定資格能行使參政權的國民。行使參政權的資格，依據法律有年齡和其他條件的規定：依據憲法，國民年滿20歲有選舉、罷免權；依據公民投票法，國民年滿18歲有公民投票權，可落實創制、複決權；依據公務人員考試法，國民年滿18歲得參加公務人員考試。社會成員對於公共事務都有表達意見的權利，但若希望透過選舉或公民投票來參與，則必須具有狹義公民身分。

康軒公民德性是指社會成員為促使公共事務順利運作，以及社會和諧穩定發展，所表現的行為和態度。民主社會中，社會成員在參與公共事務的過程，可以透過實踐下列五項公民德性來扮演好自己的角色。積極參與公共事務：公共事務需要大家共同討論並做決定，因此我們必須主動關心公共議題，以適當的方法參與並表達自己的意見。遵守法律與道德規範：民主以法治為基礎，因此在參與公共事務的過程中，我們必須遵守法律；即使法律沒有規範，我們也應發揮道德自我要求與管理，培養自制能力（例如搭捷運遵守先下後上的乘車秩序）。相互尊重與理性思考：面對不同的意見時，應接納與尊重彼此的差異，理性思考判斷，避免盲目附和或反對他人的論點，透過充分溝通與討論才能根本解決問題（例如公聽會上每個人都有發表意見的權利，意見不同仍應彼此尊重）。捍衛公平正義：憲法保障所有人都應該受到公平對待，當社會中有人權益受損時，我們應盡己之力挺身而出，為其爭取權益，以實現公平正義（例如看到身障停車位被占用時，民眾可以聯絡警察前來取締）。促進公共利益：社會福祉的實現需要大家共同努力，我們可以透過奉獻心力與資源，從事對眾人有利的公益行為，促進整體社會進步，創造共好生活。實踐以上的公民德性是社會成員的責任，當人人都能落實，才能實現民主的價值。