南一版 國中國文（五）自學三〈知識與表達的盛宴：專題報告〉· 謝其濬 練習卷 A
滿分 100 分 ｜ 注音國字20・解釋10・改錯10・選擇40・閱讀10
班級：______座號：______姓名：__________分數：______
一、注音與國字（每格 2 分，共 20 分）
| 1. 感到「累」贅 | 2. 累「贅」 | 3. 「邏」輯 | 4. 邏「輯」 | 5. 引用資料「佐」證 |
| | | | |
| 6. 入學「ㄓㄣ」選 | 7. 「ㄙㄡ」集資料 | 8. 「ㄋㄧㄥˊ」聚出題目 | 9. 激發「ㄙ」辨能力 | 10. 資料的堆「ㄑㄧˋ」 |
| | | | |
＊點空格可顯示／隱藏答案。
二、解釋（每題 2 分，共 10 分）
- 開宗明義：✎ 作答/看答案
- 邏輯：✎ 作答/看答案
- 累贅：✎ 作答/看答案
- 佐證：✎ 作答/看答案
- 甄選：✎ 作答/看答案
三、改錯字（每題 2 分，共 10 分；圈出錯字並改正）
- 或許有人為了增加字數，將同一句話不停的換句話說，反倒令人感到雷贅。 ✎ 作答/看答案
- 開頭要力求玀輯清晰、條理分明。 ✎ 作答/看答案
- 寫作時要適當引用資料做證，注意區分段落。 ✎ 作答/看答案
- 很多人容易忽略結論，致使整篇報告顯得頭重教輕。 ✎ 作答/看答案
- 寫作專題報告所培養起來的能力，將會對你打有幫助。 ✎ 作答/看答案
四、選擇題（每題 2 分，共 40 分）
1. 〈知識與表達的盛宴：專題報告〉的作者是誰？
答案：A 本課作者為謝其濬。
2. 作者認為學習寫專題報告，最重要的目的是：
答案：A 重在培養蒐集組織資料與獨立思考能力。
3. 進行專題報告寫作時，首先要決定的兩件事是：
答案：A 先決定寫什麼、怎麼寫。
4. 打造專題報告架構的「兩大步驟」是：
答案：A 兩大步驟為題目聚焦法與內容架構法。
5. 「題目聚焦法」的主要目的是：
答案：A 題目聚焦法在於把題目變小、聚焦。
6. 「題目聚焦法」的三個步驟，依序是：
答案：A 依序為找出線索、提出問題、聚焦題目。
7. 「找出線索」時，作者建議把自己當作：
答案：A 當記者或偵探，先列出已知事實。
8. 「內容架構法」將專題報告分為哪三部分？
答案：A 分為開頭、闡述主題、結尾。
9. 關於「開頭」，作者建議：
答案：A 開頭開宗明義、力求簡明清晰。
10. 「闡述主題」時，主題的安排原則是：
答案：A 選三個主題，由小到大、由淺到深。
11. 作者建議每個段落「最好不要超過」多少字？
答案：A 每段最好不超過兩百字，便於閱讀。
12. 「為了增加字數，將同一句話不停的換句話說」，作者認為這樣會：
答案：A 換句話說湊字數只會令人累贅厭煩。
13. 作者說忽略結論會使報告「頭重腳輕」，給人何種感覺？
答案：A 忽略結論會有虎頭蛇尾之感。
14. 「理想的結論」除了總結正文，還能：
答案：A 理想結論能總結、提問並展現創意。
15. 結論的內容主要分為兩大部分，下列何者正確？
答案：A 一為研究發現，二為看法與反省展望。
16. 結論中的「反省」指的是：
答案：A 反省指成果不足之處與改善方向。
17. 結論中的「展望」指的是：
答案：A 展望指未來可深入探討的方向。
18. 下列「 」中字讀音，何者正確？
答案：A 贅ㄓㄨㄟˋ；邏ㄌㄨㄛˊ、佐ㄗㄨㄛˇ、甄ㄓㄣ。
19. 本文的寫作方式，最貼切的說法是：
答案：A 層層解析專題報告的寫法。
20. 綜觀全文，作者撰寫本文的目的是：
答案：A 旨在教導專題報告的撰寫要領。
五、閱讀測驗（每題 2 分，共 10 分）
你可以把自己當作是一個記者或偵探，面對這個題目時，先提出三個你已經了解的事實，例如：莫札特是一個音樂神童、小星星是莫札特最著名的創作、莫札特年紀很輕就過世了。再根據你對莫札特的了解，提出三個問題……之後你就可以根據這三個問題，廣泛查閱參考資料，做更深入的探究。
（節選自謝其濬〈知識與表達的盛宴：專題報告〉）
1. 這段文字說明的是「題目聚焦法」中的哪一步驟？
答案：A 先列已知事實（找線索）並提出問題。
2. 作者要讀者「把自己當作記者或偵探」，用意是：
答案：A 藉記者、偵探的角色培養提問與追查的能力。
3. 由本段可知，聚焦題目的過程是：
答案：A 由事實到提問，再查資料深入。
很多人在寫報告時很容易忽略結論，致使整篇報告顯得頭重腳輕，給人虎頭蛇尾的感覺。理想的結論，不但能夠總結正文的內容，還能提出問題，並表現自己的創意。
（節選自謝其濬〈知識與表達的盛宴：專題報告〉）
4. 作者為何強調結論很重要？
答案：A 忽略結論會顯得頭重腳輕。
5. 「頭重腳輕」「虎頭蛇尾」在文中用來形容：
答案：A 形容缺乏結論、有始無終的缺失。
選擇＋閱讀：尚未作答
南一版 國中國文（五）自學三〈知識與表達的盛宴：專題報告〉· 謝其濬 練習卷 B
滿分 100 分 ｜ 注音國字20・解釋10・改錯10・選擇40・閱讀10
班級：______座號：______姓名：__________分數：______
一、注音與國字（每格 2 分，共 20 分）
| 1. 開宗明「義」 | 2. 「甄」選 | 3. 「蒐」集資料 | 4. 「凝」聚 | 5. 思「辨」能力 |
| | | | |
| 6. 感到「ㄌㄟˇ」贅 | 7. 邏「ㄐㄧˊ」 | 8. 資料「ㄗㄨㄛˇ」證 | 9. 資料的堆「ㄑㄧˋ」 | 10. 頭重「ㄐㄧㄠˇ」輕 |
| | | | |
＊點空格可顯示／隱藏答案。
二、解釋（每題 2 分，共 10 分）
- 累贅：✎ 作答/看答案
- 開宗明義：✎ 作答/看答案
- 邏輯：✎ 作答/看答案
- 佐證：✎ 作答/看答案
- 甄選：✎ 作答/看答案
三、改錯字（每題 2 分，共 10 分；圈出錯字並改正）
- 入學時要求撰寫專題報告，藉以了解考生是否具備專業知識，及判斷、運用資料的能力，以利日後的大學入學臻選。 ✎ 作答/看答案
- 你也會因此對自己的研究主題有更深入的了解，不再只是資料的堆切。 ✎ 作答/看答案
- 最重要的是希望能藉此激發研究者的思辯能力。（課本用字為「辨」） ✎ 作答/看答案
- 為了激發創意，專題報告通常不會限定在一個很小的主題上，而是溶許一個大方向。 ✎ 作答/看答案
- 廣泛查閱參考資料，做更深入的深究。 ✎ 作答/看答案
四、選擇題（每題 2 分，共 40 分）
1. 作者謝其濬是哪裡人？
答案：A 謝其濬為臺灣臺北人。
2. 作者認為，具備良好的專題報告寫作能力，有利於：
答案：A 有利大學甄選與職場發展。
3. 「題目聚焦法」的「聚焦」意謂：
答案：A 聚焦即把題目縮小、集中。
4. 在「聚焦題目」步驟中，作者建議進一步：
答案：A 再提五個問題，凝聚出較小題目。
5. 「內容架構法」中的「闡述主題」，寫作時要注意：
答案：A 要引用資料佐證並區分段落。
6. 下列何者「不是」作者對「闡述主題」的建議？
答案：A 作者建議不要用太長的句子。
7. 「開宗明義」意謂：
答案：A 開宗明義：一開始就揭明主旨。
8. 結論是讀者「除了前言之外，最常閱讀的部分」，因此結論應：
答案：A 結論常被閱讀，應力求精采。
9. 「四大提問」中屬於「研究成果的展現」的是：
答案：A 研究成果展現包含發現什麼、如何得到。
10. 「四大提問」中屬於「見解與省思」的是：
答案：A 見解與省思含看法及未來研究方向。
11. 作者鼓勵讀者「勇敢地提出你的看法」，這樣做的好處是：
答案：A 提出看法能使研究與眾不同、激發思辨。
12. 「邏輯」在本文中的意思是：
答案：A 此處指合乎常情的規律。
13. 下列「 」中字讀音，何者「錯誤」？
答案：C 辨讀ㄅㄧㄢˋ。
14. 作者以「莫札特」為例，主要是為了：
答案：A 藉莫札特示範題目聚焦的步驟。
15. 寫專題報告在「找資料的過程中」，作者建議：
答案：A 多參考他人論文寫法有助於寫作。
16. 下列詞語，何者字形完全正確？
答案：D 三者字形皆正確。
17. 本文的文體是：
答案：A 說明專題報告寫法，屬說明文。
18. 整理結論的答案時，作者說可以採用：
答案：A 可用條列式或段落式書寫。
19. 寫作專題報告最重要的能力目標是：
答案：A 最重要在激發思辨能力。
20. 下列同學的作法，何者最符合本課所教？
答案：A 符合題目聚焦法的步驟。
五、閱讀測驗（每題 2 分，共 10 分）
寫作時要適當引用資料佐證，注意區分段落，每個段落不要太長，最好一段不要超過兩百字，以便於讀者閱讀。另外，也不要用太長的句子，重複的句子也不要太多。或許有人為了增加字數，將同一句話不停的換句話說，這樣寫作不僅無助於提升內容的可信度，反倒令人感到累贅而心生厭煩。
（節選自謝其濬〈知識與表達的盛宴：專題報告〉）
1. 本段主要說明「闡述主題」時應注意的：
答案：A 說明分段、句子長短等處理原則。
2. 作者反對「將同一句話不停的換句話說」，因為這樣：
答案：A 換句話說湊字數令人累贅厭煩。
3. 「每段最好不超過兩百字」的用意是：
答案：A 段落簡短便於閱讀。
反省指的是在進行專題報告的過程中，受限於時間、資料不足等因素，導致你的成果不夠完美，如果有機會，你會希望如何改善？展望指的是當你研究這個題目後，從中發現其它有趣的課題，可作為未來深入探討方向。
（節選自謝其濬〈知識與表達的盛宴：專題報告〉）
4. 依本段，「反省」著眼於：
答案：A 反省指本次成果不足與改善。
5. 「展望」著眼於：
答案：A 展望指未來可探討的方向。
選擇＋閱讀：尚未作答
南一版 國中國文（五）自學三〈知識與表達的盛宴：專題報告〉· 謝其濬 練習卷 C
滿分 100 分 ｜ 注音國字20・解釋10・改錯10・選擇40・閱讀10
班級：______座號：______姓名：__________分數：______
一、注音與國字（每格 2 分，共 20 分）
| 1. 「邏」輯 | 2. 累「贅」 | 3. 「甄」選 | 4. 資料「佐」證 | 5. 堆「砌」 |
| | | | |
| 6. 「ㄋㄧㄥˊ」聚題目 | 7. 「ㄙㄡ」集 | 8. 思「ㄅㄧㄢˋ」 | 9. 開宗明「ㄧˋ」 | 10. 頭重「ㄐㄧㄠˇ」輕 |
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＊點空格可顯示／隱藏答案。
二、解釋（每題 2 分，共 10 分）
- 思辨：✎ 作答/看答案
- 佐證：✎ 作答/看答案
- 開宗明義：✎ 作答/看答案
- 累贅：✎ 作答/看答案
- 邏輯：✎ 作答/看答案
三、改錯字（每題 2 分，共 10 分；圈出錯字並改正）
- 寫作專題報告所培養起來的能力，將會對你大有幚助。 ✎ 作答/看答案
- 開頭要力求邏輯清晰、條理分名。 ✎ 作答/看答案
- 結論不但能夠總結正文的內容，還能提出問題，並表現自己的剏意。 ✎ 作答/看答案
- 你也會因此對自己的研究主題有更深入的了解，更有自己的想法，不再只是資料的堆徹。 ✎ 作答/看答案
- 入學時還要求撰寫專題報告，籍以了解考生是否具備專業知識。 ✎ 作答/看答案
四、選擇題（每題 2 分，共 40 分）
1. 專題報告的訓練，最能培養下列哪一項能力？
答案：A 重在蒐集組織資料與獨立思考。
2. 作者以「兩大步驟」教人打造架構，其中第一步是：
答案：A 先題目聚焦，再內容架構。
3. 「題目聚焦法」中，第一個步驟「找出線索」是要：
答案：A 先列出三個已知事實。
4. 從「莫札特是音樂神童、小星星是其名作、他年紀輕就過世」，屬於題目聚焦法的哪一步？
答案：A 列出已知事實即「找出線索」。
5. 「內容架構法」的「開頭」部分應包含：
答案：A 開頭說明題目、動機與目的。
6. 「內容架構法」的「結尾」部分應：
答案：A 結尾呈現結果並提出見解感想。
7. 作者說結論可分兩大部分，第一部分是：
答案：A 第一部分為研究發現與過程。
8. 作者說結論可分兩大部分，第二部分是：
答案：A 第二部分為看法與反省展望。
9. 下列詞語，何者字形完全正確？
答案：D 三者字形皆正確。
10. 「累贅」一詞在文中形容：
答案：A 以累贅形容反覆湊字數之弊。
11. 作者建議寫作時「不要用太長的句子」，主要是為了：
答案：A 短句便於閱讀理解。
12. 「思辨能力」的「辨」意謂：
答案：A 辨，辨析、分辨。
13. 本文對「換句話說湊字數」的態度是：
答案：A 反對以換句話說湊字數。
14. 作者認為，勇敢提出自己的看法，能使研究：
答案：A 提出看法使研究與眾不同。
15. 本文的說明方式，最主要是：
答案：A 條理分明地逐步講解方法。
16. 下列何者「不是」寫專題報告的正確作法？
答案：A 整段複製屬抄襲，非正確作法。
17. 作者認為專題報告能力對「進入職場」的幫助是：
答案：A 思考與組織能力對職場有益。
18. 「題目聚焦法」中，由三個問題再擴展提出五個問題，其目的是：
答案：A 藉多次提問凝聚出更小的題目。
19. 下列名言，何者最能呼應「開頭要先決定寫什麼、怎麼寫」的觀念？
答案：A 「貴慎始」呼應開頭審慎決定方向。
20. 綜觀全文，作者最想傳達的是：
答案：A 掌握方法與思辨可寫出扎實報告。
五、閱讀測驗（每題 2 分，共 10 分）
開宗明義地說明題目，說明研究的動機為何？你想知道什麼？透過這篇專題報告，你想要達成什麼目的？篇幅不要太長，但要力求邏輯清晰、條理分明。
（節選自謝其濬〈知識與表達的盛宴：專題報告〉）
1. 本段說明的是「內容架構法」中的哪一部分？
答案：A 說明開頭應開宗明義、簡明清晰。
2. 「開宗明義」在此的具體作法是：
答案：A 開頭即揭明題目與動機目的。
3. 作者要求開頭「邏輯清晰、條理分明」，這反映他重視：
答案：A 重視條理與清晰的思路。
整理以上這些問題的答案，不管你想用條列式，或者段落式的書寫，都能夠幫助你寫出一份內容很扎實的結論，同時你也會因此對自己的研究主題有更深入的了解，更有自己的想法，不再只是資料的堆砌。
（節選自謝其濬〈知識與表達的盛宴：專題報告〉）
4. 作者認為整理結論的答案，除了寫出扎實結論，還能使人：
答案：A 能深化理解、形成自己的想法。
5. 「不再只是資料的堆砌」，作者藉此強調專題報告應：
答案：A 強調應有思考見解，而非堆砌資料。
選擇＋閱讀：尚未作答
南一版 國中國文（五）自學三〈知識與表達的盛宴：專題報告〉· 謝其濬 練習卷 D
滿分 100 分 ｜ 注音國字20・解釋10・改錯10・選擇40・閱讀10
班級：______座號：______姓名：__________分數：______
一、注音與國字（每格 2 分，共 20 分）
| 1. 累「贅」 | 2. 「邏」輯 | 3. 「甄」選 | 4. 「蒐」集 | 5. 思「辨」 |
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| 6. 資料「ㄗㄨㄛˇ」證 | 7. 堆「ㄑㄧˋ」 | 8. 「ㄋㄧㄥˊ」聚 | 9. 開宗明「ㄧˋ」 | 10. 虎頭「ㄕㄜˊ」尾 |
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＊點空格可顯示／隱藏答案。
二、解釋（每題 2 分，共 10 分）
- 甄選：✎ 作答/看答案
- 累贅：✎ 作答/看答案
- 開宗明義：✎ 作答/看答案
- 邏輯：✎ 作答/看答案
- 佐證：✎ 作答/看答案
三、改錯字（每題 2 分，共 10 分；圈出錯字並改正）
- 很多人在寫報告時很容易忽略結論，致使整篇報告顯得頭重腳輕，給人虎頭舌尾的感覺。 ✎ 作答/看答案
- 從上面三個問題，以及閱讀你初步查找到的資料，你可以想一想，自己最想知道什麼，漸漸疑聚出較小的題目。 ✎ 作答/看答案
- 你可以把自己當作是一個記者或探探，面對這個題目時，先提出三個你已經了解的事實。 ✎ 作答/看答案
- 專題報告不只是要你孰悉論文這個文類的寫作方式。 ✎ 作答/看答案
- 勇敢地提出你的看法，清楚說明為什麼你這麼想，會讓整份研究與眾不用。 ✎ 作答/看答案
四、選擇題（每題 2 分，共 40 分）
1. 下列關於作者謝其濬的敘述，何者正確？
答案：A 謝其濬臺北人，政大新聞系，自由文字工作者。
2. 本文的性質是：
答案：A 為教導寫作方法的說明文。
3. 打造專題報告架構的兩大步驟，先後是：
答案：A 先聚焦題目，再構想內容架構。
4. 下列「 」中字讀音，何者「錯誤」？
答案：D 辨讀ㄅㄧㄢˋ。
5. 下列詞語，何者字形完全正確？
答案：D 三者字形皆正確。
6. 「題目聚焦法」的三步驟，正確順序是：
答案：A 依序為找線索、提問題、聚焦。
7. 下列何者「不」屬於「內容架構法」的三部分？
答案：A 三部分為開頭、闡述主題、結尾。
8. 作者建議「闡述主題」時，選擇的主題數與安排是：
答案：A 選三個主題，由小到大、由淺到深。
9. 「理想的結論」不包含下列何者？
答案：A 照抄他人非理想結論所應有。
10. 結論中的「研究成果的展現」包含哪兩個提問？
答案：A 包含發現什麼、如何得到發現。
11. 「見解與省思」鼓勵研究者：
答案：A 提出看法並作反省與展望。
12. 「條理分明」的「條理」意謂：
答案：A 條理，層次、脈絡。
13. 作者以「莫札特」為例貫串前段，其作用是：
答案：A 以莫札特具體示範聚焦步驟。
14. 本文語氣的特色，最貼切的是：
答案：A 以親切引導、循序講解的語氣寫成。
15. 「不再只是資料的堆砌」中「堆砌」意謂：
答案：A 堆砌：生硬地堆疊拼湊。
16. 下列名言，何者最能呼應「結論要有反省與展望」的觀念？
答案：A 「學而不思則罔」呼應思辨、反省。
17. 作者認為，多參考別人的論文寫法，對自己的專題報告：
答案：A 參考他人寫法有助於自己的寫作。
18. 本課的學習重點，「不」包含下列何者？
答案：A 對聯是〈大明湖〉的學習重點，非本課。
19. 若同學要寫「校園午餐滿意度」的專題報告，依本課最恰當的第一步是：
答案：A 先以題目聚焦法縮小題目。
20. 綜觀全文，作者撰文的核心用意是：
答案：A 引導掌握方法、培養思辨與表達。
五、閱讀測驗（每題 2 分，共 10 分）
為了激發創意，專題報告通常不會限定在一個很小的主題上，而是容許一個大方向。因此，首先你要做的是，把題目變小，也就是聚焦。
（節選自謝其濬〈知識與表達的盛宴：專題報告〉）
1. 專題報告常「容許一個大方向」，其用意是：
答案：A 大方向是為了激發創意。
2. 面對大方向的題目，作者建議首先要：
答案：A 先把題目聚焦、變小。
3. 「聚焦」在寫作專題報告中的重要性是：
答案：A 聚焦使研究集中而可行。
寫作專題報告的目的，除了增加知識、訓練研究能力之外，最重要的是希望能藉此激發研究者的思辨能力。勇敢地提出你的看法，清楚說明為什麼你這麼想，會讓整份研究與眾不同。
（節選自謝其濬〈知識與表達的盛宴：專題報告〉）
4. 依本段，寫專題報告「最重要」的目的是：
答案：A 最重要在激發思辨能力。
5. 「勇敢地提出你的看法」能使研究：
答案：A 提出看法使研究與眾不同。
選擇＋閱讀：尚未作答