南一版 國中國文（五）第八課〈生於憂患死於安樂〉· 孟子 練習卷 A
滿分 100 分 ｜ 注音國字20・解釋10・改錯10・選擇40・閱讀10
班級：______座號：______姓名：__________分數：______
一、注音與國字（每格 2 分，共 20 分）
| 1. 舜發於「畎」畝 | 2. 傅「說」舉於版築 | 3. 膠「鬲」舉於魚鹽 | 4. 「空」乏其身 | 5. 行「拂」亂其所為 |
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| 6. 版「ㄓㄨˊ」之間 | 7. 勞其「ㄐㄧㄣ」骨 | 8. 「ㄗㄥ」益其所不能 | 9. 法家「ㄅㄧˋ」士 | 10. 五「ㄍㄨˇ」大夫 |
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二、解釋（每題 2 分，共 10 分）
- 空乏其身：✎ 作答/看答案
- 行拂亂其所為：✎ 作答/看答案
- 動心忍性：✎ 作答/看答案
- 曾益其所不能：✎ 作答/看答案
- 法家拂士：✎ 作答/看答案
三、改錯字（每題 2 分，共 10 分；圈出錯字並改正）
- 故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，惡其體膚。 ✎ 作答/看答案
- 人恆過，然後能改；困於心，橫於慮，而後作。（課文用通同字，另一字為？） ✎ 作答/看答案
- 入則無法家弼士，出則無敵國外患者，國恆亡。（課文用通同字，另一字為？） ✎ 作答/看答案
- 徵於色，撥於聲，而後喻。 ✎ 作答/看答案
- 然後知生於憂患，而死於安藥也。 ✎ 作答/看答案
四、選擇題（每題 2 分，共 40 分）
1. 〈生於憂患死於安樂〉選自下列何書？
答案：A 本文選自《孟子·告子下》。
2. 孟子名軻，是哪一時代的思想家？
答案：A 孟子為戰國鄒國人。
3. 後世尊孟子為：
答案：A 孟子被尊為「亞聖」。
4. 孟子思想的核心主張是：
答案：A 孟子主張人性本善。
5. 「舜發於畎畝之中」，可知舜未顯貴前的身分是：
答案：A 舜原本從事農耕。
6. 「傅說舉於版築之間」，傅說原本從事：
答案：A 傅說原本為人築牆。
7. 「百里奚舉於市」，百里奚被舉用前的身分是：
答案：A 百里奚為奴隸，秦穆公以五羖皮贖回。
8. 「曾益其所不能」中「曾」通哪一字？
答案：A 曾通「增」，增加之意。
9. 「困於心，衡於慮」中「衡」通哪一字？其義為何？
答案：A 衡通橫，阻塞不順。
10. 「法家拂士」的「拂」通哪一字？
答案：A 拂通弼，輔佐之意。
11. 「故天將降大任於是人也」中「是人」意謂：
答案：A 是人，指這樣（將擔大任）的人。
12. 「所以動心忍性，曾益其所不能」的「所以」意謂：
答案：A 所以，用此、用來。
13. 本文列舉六位名人，主要運用的論證方法是：
答案：A 列舉事例並歸納共同性。
14. 「生於憂患，死於安樂」本身是一組：
答案：A 生／死、憂患／安樂，正反對比。
15. 「入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡」，此句從哪一角度立論？
答案：A 從反面假設論證。
16. 本文的主旨是：
答案：A 生於憂患、死於安樂，勉人居安思危。
17. 「必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身」四句，運用的句法是：
答案：A 結構相似、並列而下，屬排比。
18. 下列名句，何者與本文主旨最相呼應？
答案：A 殷憂啟聖、多難興邦，正合生於憂患。
19. 《孟子》一書的體裁是：
答案：A 《孟子》為長篇論述的語錄體。
20. 《孟子》在政治上主張：
答案：A 孟子主張民貴君輕、施行仁政。
五、閱讀測驗（每題 2 分，共 10 分）
舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
（孟子〈生於憂患死於安樂〉（告子下））
1. 作者列舉六位名人未顯達前的處境，其共同點是：
答案：A 六人皆由困頓中被舉用，擔當重任。
2. 「必先苦其心志……空乏其身」說明上天降大任前，會先：
答案：A 先以身心困苦加以磨鍊。
3. 「所以動心忍性，曾益其所不能」點出這些磨鍊的目的是：
答案：A 磨鍊使人堅忍、增益能力。
人恆過，然後能改；困於心，衡於慮，而後作；徵於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。然後知生於憂患，而死於安樂也。
（孟子〈生於憂患死於安樂〉（告子下））
4. 「人恆過，然後能改」說明：
答案：A 人常犯錯，然後才能改進。
5. 「入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡」，此句論述的層面由個人擴大到：
答案：A 由個人推及國家的存亡。
選擇＋閱讀：尚未作答
南一版 國中國文（五）第八課〈生於憂患死於安樂〉· 孟子 練習卷 B
滿分 100 分 ｜ 注音國字20・解釋10・改錯10・選擇40・閱讀10
班級：______座號：______姓名：__________分數：______
一、注音與國字（每格 2 分，共 20 分）
| 1. 「衡」於慮 | 2. 而後「喻」 | 3. 管夷吾舉於「士」 | 4. 孫叔「敖」 | 5. 鮑叔「牙」 |
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| 6. 舜發於「ㄑㄩㄢˇ」畝 | 7. 傅「ㄩㄝˋ」 | 8. 膠「ㄍㄜˊ」 | 9. 「ㄎㄨㄥˋ」乏其身 | 10. 行「ㄈㄨˊ」亂其所為 |
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二、解釋（每題 2 分，共 10 分）
- 生於憂患：✎ 作答/看答案
- 死於安樂：✎ 作答/看答案
- 衡於慮：✎ 作答/看答案
- 徵於色：✎ 作答/看答案
- 曾益其所不能：✎ 作答/看答案
三、改錯字（每題 2 分，共 10 分；圈出錯字並改正）
- 孟子主張人性本善，奔走列國勸導諸侯施行仁正。 ✎ 作答/看答案
- 百里奚身為奴隸，被秦繆公從市場中贖回舉用為大夫。 ✎ 作答/看答案
- 傅說原本為人築牆，被殷高宗與用為相。 ✎ 作答/看答案
- 困於心，衡於慮，而後做；徵於色，發於聲，而後喻。 ✎ 作答/看答案
- 膠鬲本為反賣魚鹽的商人，受到周文王的推荐。 ✎ 作答/看答案
四、選擇題（每題 2 分，共 40 分）
1. 孟子是哪一國人？
答案：A 孟子為戰國鄒國（今山東鄒城）人。
2. 孟子畢生以下列何者為己任？
答案：A 孟子以闡揚孔子學說為己任。
3. 下列「六人」與其未顯達前身分，配對「錯誤」的是：
答案：A 管夷吾曾被囚於監獄（士），非漁夫。
4. 「管夷吾舉於士」的「士」在此意謂：
答案：A 士，獄官，此指監獄。
5. 「孫叔敖舉於海」，孫叔敖被舉用前：
答案：A 孫叔敖避禍於海濱，後為楚相。
6. 下列「 」中字讀音，何者正確？
答案：A 說ㄩㄝˋ；鬲ㄍㄜˊ、畎ㄑㄩㄢˇ、空ㄎㄨㄥˋ。
7. 「行拂亂其所為」的「行」意謂：
答案：A 行，又；拂，違逆。
8. 「困於心，衡於慮，而後作」的「作」意謂：
答案：A 作，奮發振作。
9. 「徵於色，發於聲，而後喻」的「喻」意謂：
答案：A 喻，明白。
10. 本文第一段的論述重點是：
答案：A 第一段舉例並歸納。
11. 本文第二段將論述範圍：
答案：A 由個人推及國家興亡。
12. 「入則無法家拂士」的「入」指：
答案：A 入，指在國內；出，指在國外。
13. 本文「大量使用排比句」，其效果是：
答案：A 排比使氣勢暢達、說理有力。
14. 「生於憂患，死於安樂」勉人培養的處世態度是：
答案：A 勉人居安思危、憂患意識。
15. 下列關於《孟子》一書的敘述，何者正確？
答案：A 《孟子》七篇各分上下，孟子與弟子編纂。
16. 《論語》《孟子》《大學》《中庸》合稱：
答案：A 四者合稱「四書」。
17. 《孟子》篇名的訂定方式是：
答案：A 取首章開頭二三字而訂，與內容無關。
18. 「膠鬲舉於魚鹽之中」的「鬲」讀音是：
答案：A 此處「鬲」為人名用字，讀ㄍㄜˊ。
19. 由六位名人「先困頓後顯達」，作者要證明的道理是：
答案：A 困頓磨鍊使人成才。
20. 綜觀全文，孟子論證的完整脈絡是：
答案：A 由舉例歸納、推及國家、導出結論。
五、閱讀測驗（每題 2 分，共 10 分）
（唐學芬〈面對逆境〉節選）舉世聞名的音樂家貝多芬十七歲時患了傷寒和天花病，二十六歲又失去了聽覺，這對於音樂家是致命的打擊！然而在這種情況下，貝多芬卻發誓「要扼住生命的咽喉，與命運進行頑強的搏鬥」，創作出如命運交響曲等傳世名作。厄運不但沒有嚇倒他，反而成就了他的音樂事業。
（節選自唐學芬〈面對逆境〉（課本延伸閱讀））
1. 本段以貝多芬為例，主要要說明：
答案：A 貝多芬於厄運中奮鬥而成就事業。
2. 貝多芬的例子與孟子「生於憂患」的道理：
答案：A 皆說明憂患逆境能使人奮發。
3. 「要扼住生命的咽喉，與命運進行頑強的搏鬥」表現貝多芬：
答案：A 表現不屈服於命運的堅強意志。
（唐學芬〈面對逆境〉節選）當你身處順境的時候會覺得一呼百應，到處都是陽光和笑臉。而相反的是，當你身處逆境的時候，不一定能得到朋友的幫助，甚至還會遇到落井下石的事情。所以，當我們面對逆境的時候，要學會自己去化解……要明白逆境是成功的基石。
（節選自唐學芬〈面對逆境〉（課本延伸閱讀））
4. 作者將「順境」與「逆境」並舉，運用的手法是：
答案：A 以順境對比逆境。
5. 「逆境是成功的基石」一句，最能對應孟子的哪一觀點？
答案：A 逆境成就人才，正合「生於憂患」。
選擇＋閱讀：尚未作答
南一版 國中國文（五）第八課〈生於憂患死於安樂〉· 孟子 練習卷 C
滿分 100 分 ｜ 注音國字20・解釋10・改錯10・選擇40・閱讀10
班級：______座號：______姓名：__________分數：______
一、注音與國字（每格 2 分，共 20 分）
| 1. 舜發於「畎」畝 | 2. 傅「說」 | 3. 版「築」 | 4. 「空」乏其身 | 5. 曾「益」其所不能 |
| | | | |
| 6. 膠「ㄍㄜˊ」 | 7. 「ㄏㄥˊ」於慮 | 8. 而後「ㄩˋ」 | 9. 法家「ㄅㄧˋ」士 | 10. 五「ㄍㄨˇ」大夫 |
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＊點空格可顯示／隱藏答案。
二、解釋（每題 2 分，共 10 分）
- 動心忍性：✎ 作答/看答案
- 行拂亂其所為：✎ 作答/看答案
- 法家拂士：✎ 作答/看答案
- 發於聲：✎ 作答/看答案
- 空乏其身：✎ 作答/看答案
三、改錯字（每題 2 分，共 10 分；圈出錯字並改正）
- 必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體虜，空乏其身。 ✎ 作答/看答案
- 孫叔敖僻禍於海濱，後來被楚莊王舉用為宰相。 ✎ 作答/看答案
- 百里奚身為奴隸，被秦穆公從市場中續回舉用為大夫。 ✎ 作答/看答案
- 入則無法家拂士，出則無敵國外換者，國恆亡。 ✎ 作答/看答案
- 他畢生以閘揚孔子學說為己任，主張人性本善。 ✎ 作答/看答案
四、選擇題（每題 2 分，共 40 分）
1. 「生於憂患」的意思是：
答案：A 憂患使人奮發、得以生存發展。
2. 「死於安樂」的意思是：
答案：A 安逸使人怠惰而敗亡。
3. 下列六人與其發跡處境，配對正確的是：
答案：A 膠鬲本為販賣魚鹽的商人。
4. 「五羖大夫」指的是下列何人？
答案：A 百里奚被秦穆公以五羖皮贖回，號五羖大夫。
5. 「困於心」意謂：
答案：A 困於心：內心感到困難、困惑。
6. 「徵於色」的「徵」意謂：
答案：A 徵，顯現（情緒顯現在臉色上）。
7. 下列通同字，配對「錯誤」的是：
答案：A 「空」讀ㄎㄨㄥˋ，非通「恐」。
8. 本文以六位名人為例，其論證的可信度來自：
答案：A 歸納例證共同性提升可信度。
9. 「生於憂患，死於安樂」屬於下列何種論證特色？
答案：A 生死、憂樂正反對比。
10. 下列詞語，何者字形完全正確？
答案：D 三者字形皆正確。
11. 孟子以「天將降大任」開展論述，其用意是：
答案：A 視磨鍊為擔當大任的準備。
12. 「然後知生於憂患，而死於安樂也」在文中的作用是：
答案：A 末句總結、點明主旨。
13. 本文屬於下列何種文體？
答案：A 以論點論據論證構成，屬議論文。
14. 孟子在個人修養方面強調：
答案：A 孟子重擴充良知、達聖賢境界。
15. 「人恆過，然後能改」與下列何者意涵最相近？
答案：A 皆言犯錯後能改則善。
16. 下列名句，何者「不」適合用來呼應本文主旨？
答案：A 「飽食終日」近於安樂怠惰，與主旨相反。
17. 「舜發於畎畝之中」到「百里奚舉於市」六句，句式整齊、並列而下，屬於：
答案：A 六句結構相似並列，屬排比。
18. 孟子善用「生動的故事和貼切的比喻」，使說理：
答案：A 善用故事比喻，說理深入淺出。
19. 下列同學的心得，何者最切合本文主旨？
答案：A 呼應生於憂患、居安思危。
20. 綜觀全文，孟子最想勉勵世人的是：
答案：A 勉人居安思危、生於憂患。
五、閱讀測驗（每題 2 分，共 10 分）
孟子曰：「舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。」
（孟子〈生於憂患死於安樂〉（告子下））
1. 這六句共同說明六位名人的什麼？
答案：A 六人皆由困頓中被舉用而顯達。
2. 「管夷吾舉於士」的「士」與「百里奚舉於市」的「市」，分別指：
答案：A 士指監獄，市指市場。
3. 作者連舉六例的用意是：
答案：A 以共同例證歸納、強化論點。
（左右逢源）孟子曰：「君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其原，故君子欲其自得之也。」
（孟子〈離婁下〉（節選，課本語文小知識））
4. 本段孟子強調君子求學貴在：
答案：A 強調「自得」——自己領悟道理。
5. 成語「左右逢源」即出自本段，原指：
答案：A 原指自得之後，取用時處處逢其本源。
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南一版 國中國文（五）第八課〈生於憂患死於安樂〉· 孟子 練習卷 D
滿分 100 分 ｜ 注音國字20・解釋10・改錯10・選擇40・閱讀10
班級：______座號：______姓名：__________分數：______
一、注音與國字（每格 2 分，共 20 分）
| 1. 膠「鬲」 | 2. 傅「說」 | 3. 「畎」畝 | 4. 「衡」於慮 | 5. 而後「喻」 |
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| 6. 版「ㄓㄨˊ」之間 | 7. 「ㄎㄨㄥˋ」乏其身 | 8. 行「ㄈㄨˊ」亂其所為 | 9. 「ㄗㄥ」益其所不能 | 10. 法家「ㄅㄧˋ」士 |
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＊點空格可顯示／隱藏答案。
二、解釋（每題 2 分，共 10 分）
- 曾益其所不能：✎ 作答/看答案
- 衡於慮：✎ 作答/看答案
- 徵於色：✎ 作答/看答案
- 生於憂患：✎ 作答/看答案
- 死於安樂：✎ 作答/看答案
三、改錯字（每題 2 分，共 10 分；圈出錯字並改正）
- 故天將降大任於視人也，必先苦其心志。 ✎ 作答/看答案
- 所以動心忍性，曾溢其所不能。 ✎ 作答/看答案
- 人桓過，然後能改；困於心，衡於慮，而後作。 ✎ 作答/看答案
- 後世尊孟子為「雅聖」，是儒家思想的代表人物之一。 ✎ 作答/看答案
- 管夷吾原本輔佐齊國的公子斜，與公子小白爭奪君位。 ✎ 作答/看答案
四、選擇題（每題 2 分，共 40 分）
1. 下列關於孟子的敘述，何者正確？
答案：A 孟子名軻，戰國鄒國人，尊為亞聖。
2. 本文的文體與論述方式是：
答案：A 以舉例、對比、歸納論證的議論文。
3. 下列六人配對，何者「錯誤」？
答案：A 孫叔敖避禍於海濱，非市場商人。
4. 下列「 」中字讀音，何者「錯誤」？
答案：C 「法家拂士」的拂通弼，讀ㄅㄧˋ。
5. 下列詞語，何者字形完全正確？
答案：D 三者字形皆正確。
6. 「行拂亂其所為」中「拂」的意義是：
答案：A 此處拂讀ㄈㄨˊ，違反、違逆。
7. 「困於心，衡於慮，而後作」翻成白話，最貼近下列何者？
答案：A 內心困惑、思慮受阻後方能奮發。
8. 「徵於色，發於聲，而後喻」說明：
答案：A 情緒外顯，人乃明白。
9. 本文由「個人磨鍊」推及「國家興亡」，運用的是：
答案：A 由個人推及國家，層層推展。
10. 「入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡」，此句採用的是：
答案：A 從反面假設論國之亡。
11. 孟子認為國家長治久安，須有：
答案：A 須有法家拂士與敵國外患的警惕。
12. 「然後知生於憂患，而死於安樂也」的「然後」意謂：
答案：A 然後：這樣以後、由此才知道。
13. 下列名句，何者最能總括本文的中心思想？
答案：A 居安思危正合生於憂患死於安樂。
14. 《孟子》一書對後世的影響，下列敘述何者正確？
答案：A 《孟子》為四書之一，影響深遠。
15. 孟子言辭的風格是：
答案：A 《孟子》言辭犀利、雄辯滔滔。
16. 本文與延伸閱讀〈面對逆境〉的共同主旨是：
答案：A 二文皆言逆境成就人。
17. 「所以動心忍性」的「忍性」意謂：
答案：A 忍性：堅忍其性情。
18. 由本文可知，孟子面對困境的態度是：
答案：A 視困境為磨鍊、成長的養分。
19. 「天將降大任於是人也，必先苦其心志……」常被引用來勉勵人：
答案：A 勉人於艱難中堅持、堪當大任。
20. 綜觀全文，最適合作為本課主旨的一句是：
答案：A 本課主旨即「生於憂患，死於安樂」。
五、閱讀測驗（每題 2 分，共 10 分）
故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
（孟子〈生於憂患死於安樂〉（告子下））
1. 「必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身」四句，句式上屬於：
答案：A 結構相似並列，屬排比。
2. 這段話說明上天降大任前，會先給予種種磨鍊，其目的在於：
答案：A 磨鍊以堅忍性情、增益能力。
3. 「空乏其身」的「空」讀音與意義是：
答案：A 空讀ㄎㄨㄥˋ，使窮困貧乏。
人恆過，然後能改；困於心，衡於慮，而後作；徵於色，發於聲，而後喻。
（孟子〈生於憂患死於安樂〉（告子下））
4. 「人恆過，然後能改」，孟子藉此說明：
答案：A 人常犯錯，經錯而後改。
5. 這幾句由「過而能改」談到「困、衡而後作」，其論述層次是：
答案：A 層層推進說明歷困而後奮發。
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