命題範圍：南一版：紙船印象、近體詩選、五柳先生傳、摩登土鳳梨酥、謝天、貓的天堂、語文常識二；翰林版：兒時記趣、謝天、示愛、食蔥有時
一、國字注音 （每題 2.5 分）
1. 一下雨，庭院便泥濘（ㄋㄧㄥˋ）不堪。 寫注音
3. 簞瓢（ㄆㄧㄠˊ）屢空，形容生活貧困。 寫注音
4. 餅皮裹著鳳梨冬瓜餡（ㄒㄧㄢˋ），餡料稠黏，土生土長卻風格洋派。 寫注音
5. 以土礫凸者為丘，凹者為壑（ㄏㄨㄛˋ）。 寫注音
二、改錯字 （每題 2.5 分）
6.縱使簞瓢屢空、三餐不繼，他依然宴如自得，不改安貧心志。
錯字：宴 訂正：晏
【訂正】「晏如」形容安然自得的樣子，從「日」表安定，誤作宴飲的「宴」，音同形近，應改為「晏」
7.沈復憑藉敏銳觀察，從平凡景象中發掘出誤外之趣，童年多采多姿。
錯字：誤 訂正：物
【訂正】「物外之趣」指事物本體以外的樂趣。誤寫成音近的「誤」則語義不通，應改為「物」
8.見到外國老太太謝飯，作者平靜如水的情感頓時翻起韜天巨浪。
錯字：韜 訂正：滔
【訂正】「滔天」形容極大、滿天，「滔」從「氵」表水勢盛大。誤作「韜」（韜略，從韋部），音同形近，應改為「滔」
9.閣樓桌上放著紅紅的鮮美排骨，讓飢餓的安哥拉貓垂誕三尺。
錯字：誕 訂正：涎
【訂正】「垂涎三尺」形容貪饞，「涎」指口水，從「氵」。誤作「誕」（誕生，從言部），音近形近，應改為「涎」
10.鳳梨酥其實是本島物產與西洋靈感的渾血發明，可謂摩登的土產。
錯字：渾 訂正：混
【訂正】「混血」指融合不同來源，「混」音ㄏㄨㄣˋ，從「氵」表混合。誤作「渾」（渾濁、渾身），音近形近，應改為「混」
三、單選題 （每題 2.5 分）
11.「熱鐵烙膚」一詞用來比喻什麼？第三課 紙船印象
A事情消逝極快，不留痕跡
B漸去漸遠，逐漸淡忘
C感受深刻，記憶長存
D若有所見，又非視而不見
【答案】C 【解析】依課文注釋，「熱鐵烙膚」是用燒熱的鐵器燙印在皮膚上，比喻感受深刻；課文用以形容「記憶長存」的往事。
12.作者藉「紙船」寄託的情懷，最主要的是下列何者？第三課 紙船印象
A對摺紙技藝的熱愛
B對故鄉農村的批判
C對朋友離別的不捨
D對童年的眷戀與對母親的感懷
【答案】D 【解析】全文在回憶童年玩紙船的影像中，表現對童年的眷戀，並由母親摺船寄託對母親的感懷與母愛的感念，故以(D)最恰當。
13.〈登鸛雀樓〉「欲窮千里目」的「窮」字，在此作何解釋？第五課 近體詩選
【答案】A 【解析】課文注釋：「欲窮千里目，指想要看到更遠的景物。窮，極盡。」此處「窮」是極盡、看盡之意，並非貧窮。
14.〈聞官軍收河南河北〉一詩最深刻表達杜甫的何種心境？第五課 近體詩選
A聽到消息，也想殺敵平亂的壯志
B聽聞家園收復，急欲返鄉的歡快狂喜
C及時行樂、盡情放歌縱酒的瀟灑
D戰亂未平、報國無門的悲憤
【答案】B 【解析】此詩寫安史之亂結束、官軍收復河南河北，杜甫聞捷報喜極而泣，全詩以「喜」貫串首尾，表達急欲還鄉的歡快心情。
15.「環堵蕭然」中的「堵」字，意思為何？第七課 五柳先生傳
【答案】C 【解析】據課文注釋，「堵」為牆壁之意，「環堵蕭然」形容居室四壁空蕩、十分貧窮。(A)阻塞、(B)圍繞、(D)賭注皆非此處字義。
16.「茲若人之儔乎」一句，最適當的翻譯為何？第七課 五柳先生傳
A這個人有很多同伴吧？
B這就是黔婁的妻子吧？
C這些人都是他的好朋友吧？
D五柳先生就是黔婁這一類的人吧？
【答案】D 【解析】據課文注釋，「茲」指五柳先生，「若人」指黔婁，「儔」為類，全句意為『五柳先生就是黔婁這一類的人吧』，藉以推崇五柳先生品行如黔婁般高潔。(A)(B)(C)均誤。
17.「不為五斗米折腰」一語，最能說明陶淵明的什麼精神？第七課 五柳先生傳
A不願為了微薄俸祿而向權貴卑躬屈膝的氣節
B為了微薄俸祿而委曲求全的無奈
C重視物質享受、貪圖榮華的個性
D勤於耕作、節儉度日的生活態度
【答案】A 【解析】「不為五斗米折腰」指陶淵明任彭澤令時，不願為微薄俸祿而向上級卑躬屈膝，遂辭官歸隱，展現高潔氣節與不慕榮利的精神。(B)語意相反；(C)(D)皆非此語本意。
18.篇名「摩登土產鳳梨酥」中，「摩登」與「土產」並列，主要凸顯鳳梨酥的何種特質？第八課 摩登土鳳梨酥
A外形現代而內餡老舊的衝突
B融合傳統與現代、兼具本土與洋派的混血特質
C價格昂貴卻品質低劣的落差
D源於西洋卻被誤認為本土的名實不符
【答案】B 【解析】題解指出全文說明鳳梨酥「具有融合傳統與現代的特質」。「土產」指其為臺灣本島物產、土生土長；「摩登」指其現代、新式。二者並列凸顯鳳梨酥是「本島物產與西洋靈感的混血發明」，兼容傳統與現代、母土與他方。
19.依課文，作者對「土鳳梨酥面世」掀起的風潮，最終抱持何種看法？第八課 摩登土鳳梨酥
A希望冬瓜餡鳳梨酥從此消失
B認為只有純土鳳梨餡才值得贈禮
C曾擔心傳統冬瓜餡鳳梨酥回不來，幸好浪頭過了，如今各種餡料並存
D後悔當年沒有跟上潮流去鑽研土鳳梨酥
【答案】C 【解析】課文末段：作者曾擔心「從小吃到大的冬瓜餡鳳梨酥再也回不來，幸好浪頭過了」，今天純鳳梨餡、不同比例冬瓜餡並存，人們各取所好。
20.下列文句中沒有錯別字的選項是？第八課 兒時記趣
【答案】D 【解析】D「怡然自得」正確。A應作「明察秋毫」；B應作「拔山倒樹」；C應作「驅之別院」
21.下列各組「 」中的「為」字，意義相同的是哪一組？第八課 兒時記趣
A以土礫凸者「為」丘／凹者「為」壑
B項「為」之強／盡「為」所吞
C盡「為」所吞／二蟲盡「為」所吞
D「為」之怡然稱快／以叢草「為」林
【答案】A 【解析】A兩個「為」都解作「當作、作為」。B前者為「因為」、後者為「被」；C兩句其實是同一語意但屬同句拆解不構成有效對比；D前者「因為」、後者「當作」。故A意義相同。
22.下列何者屬於作者「想像」的內容，而非眼前實際存在的景物？第八課 兒時記趣
A土牆凹凸處、花臺小草叢雜處
B以叢草為林，蟲蟻為獸
C蹲其身，使與臺齊
D捉蝦蟆，鞭數十
【答案】B 【解析】A是實際場景、C是實際蹲下動作、D是實際捉打蝦蟆；B則是把叢草想成樹林、蟲蟻想成野獸，屬於想像。
23.「得之於人者太多，出之於己者太少。」這句話運用了「映襯」修辭，下列何者也使用了相同的修辭手法？第九課 謝天
A寒風挾帶著細雨，凍得我渾身發冷
B這飯確實是他們掙的，這家確實是他們立的
C創業的人都會自然而然地想到上天，而敗家的人卻無時不想到自己
D太陽暖呼呼的，曬得我身上的脂肪都快溶化了
【答案】C 【解析】映襯是把相反或不同的觀念、事實彼此比較襯托。C「創業／敗家」「想到上天／想到自己」兩相對照，屬映襯。A、D為摹寫（誇飾）；B為類疊（排比），無相反對比。
24.下列選項的意涵，何者與〈謝天〉一文的主旨「相距最遠」？第九課 謝天
A吃果子拜樹頭
B喝水不忘掘井人
C受人點滴，湧泉以報
D汲汲營營，唯利是圖
【答案】D 【解析】〈謝天〉強調飲水思源、感恩惜福。A、B、C都表達不忘本、知恩感恩之意。D「汲汲營營，唯利是圖」是一味追逐名利，與感恩謙遜的主旨最相違背。
25.「他這個回答讓我感到疑惑」與下列何者的「惑」字意義相同？第十課 貓的天堂
【答案】A 【解析】課文「疑惑」的「惑」是「困惑、不明白」之意。(A)「智者不惑」的「惑」亦指困惑、迷惘，意義相同。其餘三者皆為「迷亂、蠱惑（使人迷惑）」之意。
26.依苓雅國中等考古題的詮釋，下列關於老公貓與安哥拉貓象徵意義的配對，何者最恰當？第十課 貓的天堂
A老公貓：選擇閒散安逸生活的一般人
B老公貓：遠離舒適圈、接受挑戰的人
C安哥拉貓：無畏改變、擁有毅力恆心的人
D安哥拉貓：為了夢想勇於承擔壓力的人
【答案】B 【解析】老公貓象徵「遠離舒適圈、勇於接受挑戰、追求自由」的人；安哥拉貓則象徵貪圖安逸、為物質而甘願犧牲自由的人。故(B)正確，(A)(C)(D)皆與角色性格相反。
27.根據課文，作者接母親北上同住的主要原因為下列何者？第十課 示愛
A希望母親能幫忙分擔家務
B方便母親去上博士班的課程
C父親過世後母親心情抑鬱，想陪伴寂寞的母親
D擔心母親一人在家會跌倒受傷
【答案】C 【解析】課文寫「那年，父親過世已有一段時日，母親心情抑鬱，寡言少語。為了解除她的寂寞，我們接她北上和我們同住」，可知主因是陪伴寂寞的母親。母親幫忙做飯是同住後的結果，非接她北上的目的。
28.本文在表現「女兒示愛」與「作者向母親示愛」時，分別偏重哪一種手法？第十課 示愛
A女兒部分多用內心獨白，作者向母親示愛部分多用對話
B兩者皆以景物描寫為主
C兩者皆以議論說理為主
D女兒部分多用對話，作者向母親示愛部分多用內心獨白
【答案】D 【解析】課文賞析指出：本文以許多對話展現女兒的大方示愛；而作者向母親示愛的過程，則多用內心獨白，表現作者不善示愛的緊張與生澀。
29.根據母女在市場的對話，下列敘述何者正確？自學二 食蔥有時
A蔥既可以用來燒菜，也可以當作調味料
B作者是為了準備過年才添購一大把蔥
C京醬肉絲比蔥烤鯽魚需要用到更多的蔥
D母親傳授作者長期保存青蔥的方法
【答案】A 【解析】母親提到蔥可燒蔥烤鯽魚、蔥爆牛肉、京醬肉絲等菜，「剩下來當調味料」，可見蔥能燒菜也能當調味料，故選(A)。蔥不經擺、會枯掉，無法長期保存，(D)誤。
30.下列關於「隸書」的敘述，何者正確？語文常識二 漢字的流變與書法
A由楷書簡化演變而成，通行於秦漢時代
B筆畫由圓轉綿長變為平直方折，筆勢舒展、尾部有波勢挑法
C保留濃厚的圖畫性，象形特徵更為明顯
D字體結構由簡省變為繁複
【答案】B 【解析】隸書由篆書簡化演變而成，通行於秦漢。其特點為：圓轉線條變為平直方折、結構由繁複變簡省、筆勢舒展且筆畫尾部有波勢挑法、圖畫性的象形特徵大多消失，擺脫圖畫性，為近兩千年的方塊漢字奠定了基礎。
31.課文「而今早已年過而立」，「而立」是指幾歲？此語典出何處？第三課 紙船印象
A三十歲，出自《論語》「三十而立」
B二十歲，出自《論語》「弱冠之年」
C四十歲，出自《論語》「四十而不惑」
D五十歲，出自《論語》「五十而知天命」
【答案】A 【解析】「而立」指三十歲，源自《論語》中孔子所說「三十而立」的典故。
32.晚唐詩人中，與李商隱齊名、人稱「小李杜」的是哪一位？並依課文，他最擅長何種詩體？第五課 近體詩選
A王之渙；尤以邊塞詩成就最高
B杜牧；尤以七言近體詩成就最高
C杜甫；尤以五言古詩成就最高
D李白；尤以樂府歌行成就最高
【答案】B 【解析】杜牧於晚唐詩壇自成一家，與李商隱齊名，人稱「小李杜」；課文指出他詩文俱佳，尤以七言近體詩成就最高。
33.本文（五柳先生傳）的主旨為何？第七課 五柳先生傳
A抒發飲酒賦詩的痛快與逍遙
B稱讚五柳先生博覽群書的讀書態度
C表明自己淡泊名利、任真自得的情操
D呈現五柳先生與好友喝酒的樂趣
【答案】C 【解析】本文為陶淵明託名自傳，藉描寫五柳先生的言行志趣，凸顯自己不慕榮利、安貧樂道、任真自得的高潔品格，故(C)為主旨。(A)(B)(D)僅為文中片段，非全文主旨。
34.關於本文的寫作手法，下列敘述何者正確？第八課 摩登土鳳梨酥
A大量引用名人名言佳句以凸顯鳳梨酥特色
B藉比較強調鳳梨酥的味道遠優於英國糕餅
C通篇採對話體，由作者與艾倫叔叔一問一答構成
D分成外形與食材兩個面向，闡述鳳梨酥的『摩登』
【答案】D 【解析】本文從『模樣』與『食材』兩面向闡述鳳梨酥的摩登，故D正確。A本文未大量引用名言；B作者引艾倫叔叔之語只在說明風味，並非比較優劣；C全文為散文說明，非通篇對話。
35.關於〈兒時記趣〉的寫作手法，下列敘述何者正確？第八課 兒時記趣
A善用誇飾與譬喻，展現作者豐富的想像力
B以第二人稱角度記錄作者的童年往事
C依季節變化，依序描寫庭院的生態變化
D先分說各個事例，最後才總結出物外之趣
【答案】A 【解析】課文賞析提到本文「善用修辭，發揮想像：運用譬喻與誇飾技巧」。B本文為第一人稱「余」；C非依季節鋪排；D應為先總後分。故A正確。
四、閱讀測驗 （每題 2.5 分）
L10 示愛（廖玉蕙）白話我儘管早就有這樣的感覺，為什麼從來未曾向母親表達內心的感受呢？我不是常常因為女兒的甜言蜜語而覺得精神百倍嗎？難道我的母親就不想聽她女兒的感謝嗎？我是不是應該學學女兒，勇敢地向母親「示愛」呢？車程滿長的，我有足夠的時間來培養勇氣。
36.根據本段，作者連續自問的這些問題，最主要是想引出什麼想法？
A後悔接母親北上同住
B反省自己也應該主動向母親示愛、表達感謝
C埋怨女兒太愛說甜言蜜語
D決定不再聽女兒灌迷湯
【答案】B 【解析】作者由「女兒的甜言蜜語」聯想到母親，自問「我是不是應該學學女兒，勇敢地向母親『示愛』呢」，可見是反省自己也該主動示愛、表達感謝。
37.本段「我不是常常因為女兒的甜言蜜語而覺得精神百倍嗎？難道我的母親就不想聽她女兒的感謝嗎？」連用問句，這樣的寫法主要的效果是？
A使語氣顯得冷漠疏離
B表示作者對答案毫無頭緒
C層層自問，凸顯作者內心的反思與情感的轉折
D純粹增加文章字數
【答案】C 【解析】連續設問（激問）將作者由女兒推及自己、再推及母親的心理層層展開，凸顯內心的反思與情感轉折。
38.段末「車程滿長的，我有足夠的時間來培養勇氣」一句，透露出作者向母親示愛時的什麼心理？
A輕鬆自然，毫不費力
B已經完全放棄示愛的念頭
C覺得開車的時間太過漫長無聊
D向長輩開口示愛並不容易，需要醞釀勇氣
【答案】D 【解析】作者需要靠「滿長」的車程「來培養勇氣」，可見對他而言向母親開口示愛並不容易，需要時間醞釀。
L08 摩登土產鳳梨酥（洪愛珠）白話土鳳梨酥本來自成一格也就是了，不料傳媒追捧過頭，反過來清算傳統鳳梨酥內餡裡的冬瓜餡，對此多訕笑，得出「鳳梨酥中無鳳梨」的結論。幾十年資歷的鳳梨酥，一時倒成了贗品，眾人不論是否曾經真心去愛，都像被欺詐了感情。土鳳梨多纖，加入冬瓜餡，立意是平衡纖維扎口，增添柔潤口感，可謂體貼，被說成這樣也真是的。
39.依本段文意，傳統鳳梨酥在內餡中加入冬瓜餡的真正用意是什麼？
A為了平衡纖維扎口、增添柔潤口感
B為了降低成本、增加利潤
C為了強調名實相符、貨真價實
D為了模仿土鳳梨酥的酸味
【答案】A 【解析】由「加入冬瓜餡，立意是平衡纖維扎口，增添柔潤口感，可謂體貼」可知，加冬瓜餡是為了中和土鳳梨多纖刺口的口感，使之柔潤。
40.作者說傳統鳳梨酥「一時倒成了贗品，眾人……都像被欺詐了感情」，字裡行間流露出作者怎樣的態度？
A贊同傳媒對傳統鳳梨酥的批評
B對傳統鳳梨酥被一味貶抑感到不平與不以為然
C認為傳統鳳梨酥確實名不副實、應被淘汰
D主張所有鳳梨酥都不應加入冬瓜餡
【答案】B 【解析】由「可謂體貼，被說成這樣也真是的」可看出作者為傳統鳳梨酥抱不平，對傳媒的一味清算並不認同。